Rubric: Rúbrica Feria de recursos

Rúbrica para la evaluación de los recursos innovadores

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Quantitative Results:

1.Originalidad
1
No es original. El alumnado no va a sentir curiosidad y motivación por el recurso
2
Es poco original. El alumnado podría sentir curiosidad y motivación pero con modificaciones en la metodología del recurso
3
Es original. El alumnado puede sentir curiosidad y motivación por el recurso
4
Es muy original, creativo e ingenioso. El alumnado va a sentir curiosidad y motivación por el recurso

2.Facilidad de utilización del recurso
1
Es difícil trabajar con el recurso, falta claridad en las instrucciones y es poco dinámico
2
Se puede trabajar con el recurso, pero las instrucciones son ambiguas y como consecuencia es costoso trabajar con el.
3
Las instrucciones están claras, esta todo explicado y se puede trabajar con el recurso, aunque seria conveniente mejorar su metodología
4
Las instrucciones están claras, todo esta bien explicado, el recurso es fácil de hacer y se puede trabajar muy bien con él.

3.Se ajusta al currículo
1
El recurso no se puede ajusta al currículo
2
El recurso se podría ajustar al currículo con ligeras modificaciones
3
El recurso se ajusta al currículo
4
El recurso se ajusta al currículo, pudiéndose usar en varias asignaturas, modificando su contenido.

4.El recurso es didáctico
1
El recurso no facilita los procesos de enseñanza y aprendizaje.
2
El recurso podría facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje con ligeras modificaciones
3
El recurso facilita los procesos de enseñanza y aprendizaje
4
El recurso facilita los procesos de enseñanza y aprendizaje, adquisición de habilidades, destrezas y estrategias

5.Explicación del recurso
1
No hay coherencia entre lo explicado y la puesta en practica con el recurso
2
Explicación débil, poco entusiasmo pero hay coherencia entre la explicación y el recurso, aunque seria aconsejable ligeras modificaciones
3
Buena explicación, trasmite motivación. Hay coherencia entre lo explicado y el recurso.
4
Muy buena explicación. Trasmite motivación y ganas de utilizar el recurso. Total coherencia entre lo explicado y el recurso.