Rubric: Evaluación de un proyecto de intervención
Quantitative Results:
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1.Diseño y estructura del programa (33.33%)
1.1.Claridad en los objetivos del programa (33.33%)
1
El programa presenta unos objetivos claros y concisos2
Algunos de los objetivos del programa son claros3
Sólo un criterio está claro4
Ningún objetivo del programa está claro1.2.Coherencia en la estructura y secuencia de las actividades (33.33%)
1
El programa presenta una coherencia y secuencia lógica de las actividades2
Algunas partes del programa son coherentes y presentan una secuencia lógica de las actividades3
Pocas partes del programa presentan coherencia y secuencia lógica en las actividades4
El programa carece de coherencia en la estructura y secuencia lógica de las actividades1.3.Adaptabilidad del programa a diferentes contextos educativos (33.33%)
1
El programa se adapta perfectamente a diferentes contextos educativos2
El programa presenta alguna dificultad para adaptarlo a diferentes contextos educativos3
El programa presenta muchas dificultades para adaptarlo a diferentes contextos educativos4
El programa no se adapta adecuadamente a diferentes contextos educativos2.Calidad de los materiales didácticos y audiovisuales (33.33%)
2.1.Atractivo visual y estético (50.00%)
1
Los materiales didácticos y audiovisuales presentan un gran atractivo visual y estético 2
Algunos de los materiales didácticos y audiovisuales presentan atractivo visual y estético3
Los materiales didácticos y audiovisuales presentan poco atractivo visual y estético 4
Los materiales didácticos y audiovisuales no presentan un atractivo visual y estético 2.2.Variedad y diversidad de los materiales y recursos presentados (50.00%)
1
El proyecto presenta gran variedad de materiales y recursos 2
El proyecto a veces presenta variedad y diversidad de materiales y recursos3
El proyecto presenta alguna variedad y diversidad de materiales y recursos4
El proyecto no presenta variedad y diversidad de materiales y recursos3.Evaluación y mejora continua (33.33%)
3.1.Proceso de evaluación del proyecto (50.00%)
1
El proceso de evaluación del programa es profundo e implica mejoras significativas2
El proceso de evaluación del programa es poco profundo 3
El proceso de evaluación del programa es muy escasa4
El proceso de evaluación del programa es superficial 3.2.Medición de los resultados (50.00%)
1
La medición de los resultados es constante y efectiva2
La medición de los resultados es constante pero no es efectiva3
La medición de los resultados es escasa y poco efectiva4
La medición de resultados es inexistente o no se realiza de manera efectiva