Rubric: Avaliación da Calidade dos Recursos Educativos
Avaliación de Recursos Educativos por 15 criterios obtidos do CEDEC
Quantitative Results:
This element has a Badge
1.O recurso define perfectamente os obxectivos didácticos, os receptores aos que vai dirixido, as competencias que desenvolve e inclúe indicacións para o seu uso. Esta descrición do recurso achega valor e coherencia didáctica ao mesmo. (6.67%)
1
Moi en desacordo2
En desacordo3
Nin de acordo nin desacordo4
De acordo5
Moi de acordo2.O contido: ten unha presentación clara e funcional, sirve para acadar a relación de obxectivos, respeta os dereitos de autor, ten un nivel adecuado e contén información veraz, obxectiva e actualizada. (6.67%)
1
Moi en desacordo2
En desacordo3
Nin de acordo nin desacordo4
De acordo5
Moi de acordo3.O recurso educativo dixital promove a aprendizaxe significativa, promove a creatividade e innovación, e estimula o espírito crítico e a reflexión. (6.67%)
1
Moi en desacordo2
En desacordo3
Nin de acordo nin desacordo4
De acordo5
Moi de acordo4.O recurso é adecuado para diferentes tipos de alumnos, axústase ao seu nivel e estilos de aprendizaxe, e explota diferentes camiños para alcanzar os obxectivos didácticos. (6.67%)
1
Moi en desacordo2
En desacordo3
Nin de acordo nin desacordo4
De acordo5
Moi de acordo5.Asegúrase a interacción do alumno co recurso, contén actividades diversas, a aprendizaxe é dirixida e rexístrase o progreso nas devanditas actividades. (6.67%)
1
Moi en desacordo2
En desacordo3
Nin de acordo nin desacordo4
De acordo5
Moi de acordo6.O recurso está vinculado ás experiencias vitais do estudante, desenvolve a súa autonomía, adecúase ao ritmo de aprendizaxe e presenta os contidos de maneira atractiva e innovadora, incrementando a competencia social do alumno. (6.67%)
1
Moi en desacordo2
En desacordo3
Nin de acordo nin desacordo4
De acordo5
Moi de acordo7.O medio educativo presenta unha clara organización, é intuitivo. Presenta medios audiovisuais de calidade que facilitan a aprendizaxe e engaden dinamismo. Contén múltiples formatos (texto, imaxe, audio ou vídeo). A información e instrucións que detalla son precisas. O medio é tamén personalizable. (6.67%)
1
Moi en desacordo2
En desacordo3
Nin de acordo nin desacordo4
De acordo5
Moi de acordo8.O recurso ten módulos, o que lle confire a posibilidade de organizalos para crear novos recursos. Estes módulos poden utilizarse en diferentes materias e en distintas agrupacións de alumnos. (6.67%)
1
Moi en desacordo2
En desacordo3
Nin de acordo nin desacordo4
De acordo5
Moi de acordo9.O recurso ten un formato estándar e pode ser utilizado de maneira maioritaria. Se non fose o caso, facilitarase o software para que os usuarios poidan facer uso do recurso. Ademais, o medio educativo dixital pode ser utilizado con distintos dispositivos, con ou sen conexión a Internet. O recurso está catalogado seguindo os estándares educativos vixentes. O recurso pode ser exportado a distintas plataformas dado que o seu empaquetamento é estándar. (6.67%)
1
Moi en desacordo2
En desacordo3
Nin de acordo nin desacordo4
De acordo5
Moi de acordo10.O recurso pode executarse sen fallos e con rapidez. Reproduce audio e vídeo cando o usuario interactúa. Proporciona axuda e solucións ante problemas comúns. (6.67%)
1
Moi en desacordo2
En desacordo3
Nin de acordo nin desacordo4
De acordo5
Moi de acordo11.Os títulos describen o obxectivo do recurso. A información destes escenarios é coherente e significativa, o que lle confire unha maior accesibilidade ao recurso. Existe a mobilidade e axuste entre os diferentes escenarios de aprendizaxe, podendo avanzar ou retroceder cando o determine o usuario; pódese cambiar o tamaño, abrir e pechar xanelas etc. (6.67%)
1
Moi en desacordo2
En desacordo3
Nin de acordo nin desacordo4
De acordo5
Moi de acordo12.As ligazóns do recurso achegan información relevante e diferente ao resto de ligazóns. Estes funcionan correctamente e utilizan sempre o mesmo texto descritivo. O medio achega distintos roteiros para chegar ao mesmo escenario de aprendizaxe. Existes indicacións de onde se atopa o usuario dentro do recurso e identifica o progreso que leva. O recurso ofrece tempo suficiente para ler e utilizar o contido. Se se reinicia, os axustes volven á súa configuración inicial. O medio informa o usuario do seu estado e permítelle saír do mesmo en calquera momento. (6.67%)
1
Moi en desacordo2
En desacordo3
Nin de acordo nin desacordo4
De acordo5
Moi de acordo13.O recurso pode ser utilizado con distintos periféricos (rato, teclado…), dunha forma intuitiva, clara e rápida. Presenta atallos e/ou teclas de acceso rápido. O medio compórtase de maneira predicible e lóxica. (6.67%)
1
Moi en desacordo2
En desacordo3
Nin de acordo nin desacordo4
De acordo5
Moi de acordo14.O contraste é adecuado, a imaxe acompaña unha descrición textual (excepto en imaxes decorativas). Existen alternativas aos audiovisuais (en xeral son textos). O usuario ten o control da reprodución de todos os contidos. Evítanse os escintileos intensos. (6.67%)
1
Moi en desacordo2
En desacordo3
Nin de acordo nin desacordo4
De acordo5
Moi de acordo15.Pode axustarse o tamaño do texto. O contraste é adecuado. A información proporciónase en distintos medios. Os formularios son coherentes, presentan autocorrección. As táboas e listaxes deben ser lidas polos produtos de apoio (son sinxelas, con estrutura clara). (6.67%)
1
Moi en desacordo2
En desacordo3
Nin de acordo nin desacordo4
De acordo5
Moi de acordo