Rubric: CEEFMTI ALMIRANTE BARROSO (2º SÉRIES) - 2M3
PRODUÇÃO DE HISTÓRIA EM QUADRINHOS SOBRE TEMAS INTEGRADORES (10 PTS) - Entrega: 07/7, com prorrogação de prazo: 11/07 (como forma de Recuperação Paralela).
Quantitative Results:
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1.Identificação: nome (s) do aluno/a (s), tema integrador, nome da escola, ano vigente (2023) (11.11%)
1
Não foram inseridas as informações do critério Identificação (0 pt).2
Foram inseridas, parcialmente, as informações do critério Identificação (0,5 pt).3
Foram inseridas todas as informações do critério Identificação (1 pt).2.Criatividade e Originalidade 1: abordagem original e criativa sobre o tema integrador escolhido pelo/a (s) estudante (s) (11.11%)
1
A história em quadrinhos NÃO apresenta uma abordagem original e criativa sobre o tema da educação para o trânsito (0 pt).2
A história em quadrinhos apresenta uma abordagem original e criativa sobre o tema da educação para o trânsito 1 pt).3.Criatividade e Originalidade 2: criação/escolha de personagens, cenários e situações de forma inovadora e interessante (11.11%)
1
Os personagens, cenários e situações NÃO foram desenvolvidos de forma inovadora e interessante ( 0 pt).2
Os personagens, cenários e situações foram desenvolvidos de forma inovadora e interessante (1,5 pt).4.Mensagem sobre o Tema Integrador escolhido pelo/a (s) estudante (s) . (11.11%)
1
A história em quadrinhos NÃO transmite uma mensagem clara e educativa sobre o tema integrador escolhido pelo/a (s) estudante (s). (0 pt)2
A história em quadrinhos transmite, parcialmente, uma mensagem clara e educativa sobre o tema integrador escolhido pelo/a (s) estudante (s). (0, 5 pt)3
A história em quadrinhos transmite, uma mensagem clara e educativa sobre o tema integrador escolhido pelo/a (s) estudante (s) (1,0 pts)5.Organização e Sequência: apresente uma estrutura organizada e uma sequência lógica de eventos. (11.11%)
1
A HQ não apresenta uma estrutura organizada e uma sequência lógica de eventos, dificultando a compreensão da narrativa. (0 pt).2
A HQ apresenta uma estrutura organizada e uma sequência lógica de eventos, facilitando a compreensão da narrativa. (1 pt).6.Elementos Visuais: ilustrações, cores e balões de fala (11.11%)
1
Os elementos visuais, como ilustrações, cores e balões de fala, não foram utilizados de forma eficaz para transmitir a história e complementar a narrativa. (0 pt)2
Os elementos visuais, como ilustrações, cores e balões de fala, foram utilizados, parcialmente, de forma eficaz para transmitir a história e complementar a narrativa. (1 pt)3
Os elementos visuais, como ilustrações, cores e balões de fala, foram utilizados de forma eficaz para transmitir a história e complementar a narrativa. (1,5 pt)7.Produção textual: apresente um texto livre de erros gramaticais, ortográficos e de pontuação, garantindo clareza na comunicação (11.11%)
1
O texto apresenta muitos erros gramaticais, ortográficos e de pontuação, comprometendo a comunicação (0 pt)2
O texto apresenta alguns erros gramaticais, ortográficos e de pontuação, comprometendo parcialmente a comunicação (0,5 pt)3
O texto apresenta não apresenta erros gramaticais, ortográficos ou de pontuação, garantindo assim a comunicação (1pt)8.Páginas: Crie no mínimo 2 e no máximo três páginas de HQ sobre o tema que você (s) escolheu (eram). (11.11%)
1
Foi criada apenas uma página de HQ ( 0 pt)2
Foram criadas duas ou três páginas de HQ (1 pt)9.Referências: cite todas as imagens usadas em sua história em quadrinhos, bem como as fontes pesquisadas sobre o tema integrador (11.11%)
1
Não inseriu as referências das imagens e as fontes pesquisadas sobre o tema integrador da HQ (0 pt)2
Inseriu algumas referências das imagens e as fontes pesquisadas sobre o tema integrador da HQ (0,5 pt)3
Inseriu todas as referências das imagens e as fontes pesquisadas sobre o tema integrador da HQ (1 pt)