Rubric: Estrategias de aprendizaje TEA

Inicio: El docente es hace alguna descripciones descripciones de los hechos y no explora algunas implicancias

Proceso: El docente es hace alguna descripciones descripciones de los hechos y explora algunas implicancias.

Logrado: El docente es capaz de hacer descripciones de los hechos y explora las implicancias

Destacado: El docente es capaz de ir más allá de las descripciones superficial de los hechos y explora las implicancias más profundas de su experiencia

Inicio: No valora lo presentado

Proceso: Valora lo presentado de manera vaga

Logrado: Valora lo presentado de manera vaga

Destacado: No valora lo presentado

Inicio: No tiene la capacidad par generar nuevas ideas a partir de sus experiencias.

Proceso: Intenta proponer nuevas ideas a partir de sus experiencias.

Logrado: Genera algunas ideas a partir de sus experiencias.

Destacado: Tiene la capacidad para generar nuevas ideas y perspectivas a partir de sus experiencias.

Inicio: No relaciona sus experiencias con aspectos significativos de su vida.

Proceso: Relaciona sus experiencias con su entorno y contexto sin realizar conexiones significativas entre diferentes aspectos de su vida.

Logrado: Relaciona sus experiencias con su entorno y contexto, y para hacer conexiones significativas entre diferentes aspectos de su vida.

Destacado: Relaciona en forma creativa y elocuente sus ex sus experiencias con su entorno y contexto, y para hacer conexiones significativas entre diferentes aspectos de su vida.

Inicio: El docente no expresa sus pensamientos de manera clara y coherente, y para estructurar sus reflexiones.

Proceso: El docente expresa medianamente sus pensamientos de manera clara y coherente, y para estructurar sus reflexiones.

Logrado: El docente es capaz para expresar sus pensamientos y emociones de manera clara y coherente.

Destacado: El docente es capaz para expresar sus pensamientos y emociones de manera clara y coherente, y para estructurar sus reflexiones de manera lógica y organizada.