Rubric: Evaluación de un PFeL

Esta rúbrica tiene como finalidad la evaluación de la asignatura Indicadores y criterios de calidad en las TICs aplicadas a la educación como si fuera un curso en línea.

Quantitative Results:

1.Aspectos Formales
1.1.Presentación
1
No existe presentación (no hay datos del docente, tutorías, guía docente, foros, rutas de aprendizaje)
2
La presentación contiene al menos los datos del docente y de la asignatura
3
La presentación es completa (datos del docente, tutorías, guía docente, foros, rutas de aprendizaje)

1.2.Entorno
1
El entorno no es fácil de utilizar ni atractivo y tiene mucha o poca información
2
El entorno posee al menos uno de los aspectos anteriores
3
El entorno es fácil de utilizar y atractivo, además cuenta con información concreta

1.3.Calidad estética y técnica
1
No contiene un diseño llamativo, no es de fácil navegación y no tiene elementos multimedia
2
Al menos presenta uno de los aspectos anteriores
3
Presenta un diseño llamativo, es de fácil navegación y utiliza elementos multimedia

1.4.Funciones y objetivos
1
No cumple con las funciones y los objetivos para las que está diseñado (no proporciona ninguna herramienta para evaluar)
2
Ofrece pocas herramientas para evaluar y pocos objetivos
3
Cumple con las funciones y los objetivos para las que está diseñado (ofrece herramientas para evaluar)

1.5.Estructura
1
No tiene una estructura clara (los contenidos están desordenados)
2
Parte de su estructura está desordenada
3
Presenta una estructura adecuada y ordenada

1.6.Interactividad
1
No es interactivo dado que no presenta elementos con los que los destinatarios puedan interactuar
2
Hay al menos algún elemento que hace que sea interactivo
3
Es muy interactivo (presenta más de un elemento con los que los destinatarios pueden interactuar el contenido)

2.Aspectos Pedagógios
2.1.Calidad didáctica
1
No hay calidad didáctica (no motiva al estudiante)
2
Presenta algunos elementos que motivan al estudiante
3
Presenta una gran calidad didáctica (motiva al estudiante)

2.2.Recursos tecnológicos
1
No hay presencia de recursos tecnológicos innovadores que faciliten el aprendizaje (vídeos, foros, infografías, blogs, etc.)
2
Existe al menos un recurso tecnológico innovador que facilita el aprendizaje
3
Hay muchos recursos tecnológicos, además son innovadores y facilitan el aprendizaje

2.3.Actividades
1
Las actividades no son claras (no presenta objetivos y no se adecuan al tema)
2
Las actividades al menos tienen una descripción clara
3
Las actividades son claras (descripción clara, objetivos y se adecuan al tema)

2.4.Actuación docente
1
El docente no explica de forma clara el contenido
2
El docente explica de forma clara el contenido
3
El docente explica de forma clara, resuelve las dudas y fomenta el interés por la asignatura

2.5.Contenido
1
El contenido no está claro y es incompleto
2
Todo el contenido está en forma de esquema (no descriptivo)
3
El contenido es descriptivo, claro y completo

2.6.Evaluación
1
No existe una evaluación clara (no presenta porcentajes, metodología)
2
El alumnado conoce el método por el que se va a evaluar pero no los porcentajes
3
El alumnado sabe correctamente cómo va a ser evaluado, conoce el método y los porcentajes

2.7.Diseño pedagógico
1
No presenta un buen diseño pedagógico (no contiene estrategias, no tiene material de apoyo, la metodología no es clara)
2
Presenta al menos un aspecto pedagógico mencionado anteriormente
3
Presenta un buen diseño pedagógico (estrategias, material de apoyo, metodología)

2.8.Pensamiento crítico
1
No fomenta el pensamiento crítico (no provoca que el alumnado se haga cuestiones)
2
Presenta al menos un elemento o actividad que fomentan y trabaja el pensamiento crítico
3
Fomenta el pensamiento crítico (hace que el alumnado se cuestione)

2.9.Calidad en la comunicación
1
No existe una buena comunicación entre el profesorado y el alumnado (no tiene foros, chats, correo)
2
Existe algún foro en el que pueden participar los alumnos/as y el profesor/a
3
Existe buena comunicación entre el profesorado y el alumnado (chats, foros, correo, etc)

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