Rubric: Avaliar alunos em trabalho projeto

Não formula questões nem revela interesses em dar resposta às questões formuladas (9 pontos)

Formula algumas questões mas não procura de forma sistemática dar resposta às questões formuladas; Ou Formula muitas questões ma não investe muito tempo na procura da resposta às questões (13 pontos)

Formula questões e procura frequentemente dar resposta às questões formuladas; Ou Formula muitas questões e frequentemente investe na procura de respostas (17 pontos)

Formula muitas questões e procura sistematicamente dar-lhe a resposta antes de formular novas questões (20 pontos)

- Não respeita os prazos. - Não traz o material necessário. - Não estabelece objetivos nem distribui tarefas. (9 pontos)

Nem sempre contribui para a resolução da tarefa: - Nem sempre cumpre regras e prazos - Nem sempre comparece com o material necessário; -Não estabelece objetivos nem distribui tarefas (13 pontos)

Contribui para a resolução da tarefa: - Cumpre regras e prazos - Comparece com o material necessário; - Não estabelece objetivos nem distribui tarefas (17 pontos)

- Contribui para a resolução da tarefa - cumpre sempre regras e prazos - comparece sempre com o material necessário; - estabelece objetivos; - distribui tarefas (20 pontos)

Trabalha isoladamente e não apresenta contributos válidos para a atividade do grupo. (9 pontos)

Trabalha, por vezes, em conjunto divide algumas tarefas e responsabilidades. Apresenta alguns contributos válidos para a atividade do grupo (13 pontos)

Trabalha, frequentemente, em conjunto divide algumas tarefas e responsabilidades. Apresenta frequentemente contributos válidos para a atividade do grupo (17 pontos)

Trabalha sempre em conjunto, divide tarefas e partilha responsabilidades. Apresenta contributos válidos para a atividade do grupo (20 pontos)

Apresenta explicações limitadas e dentro dos parâmetros conhecidos. (9 pontos)

Por vezes procura novas formas de resolver os problemas e novas explicações e interpretações para os fenómenos, mas com pouca originalidade. (13 pontos)

Por vezes procura formas inovadoras de resolver os problemas e novas explicações e interpretações para os fenómenos e estas denotam alguma originalidade. (17 pontos)

Procura sempre formas inovadoras de resolver os problemas e novas explicações e interpretações para os fenómenos e estas denotam originalidade. (20 pontos)

Não integra conhecimentos. Ou Integra conhecimento irrelevante para o desenvolvimento da tarefa. (9 pontos)

Integra conhecimentos, ainda que nem sempre relevantes para o desenvolvimento da tarefa, e aplica-os com algumas falhas. (13 pontos)

Integra conhecimentos relevantes para o desenvolvimento da tarefa e aplica-os globalmente com correção. (17 pontos)

Integra e aplica com rigor conhecimentos relevantes para o desenvolvimento da tarefa (20 pontos)

Desiste à primeira tentativa falhada em atingir os objetivos pretendidos e não revela qualquer interesse na atividade. (9 pontos)

Desiste após uma ou duas tentativas falhadas em atingir os objetivos pretendidos mas mantém o interesse na atividade. (13 pontos)

Desiste após várias tentativas falhadas em atingir os objetivos pretendidos mas mantém o interesse na atividade. (17 pontos)

Não desiste, mesmo após várias tentativas falhadas em atingir os objetivos pretendidos, mantendo sempre o interesse na atividade. (20 pontos)

Aceita rapidamente os resultados das suas atividades e precipita as suas interpretações e conclusões. (9 pontos)

Reflete pouco sobre os resultados das suas atividades e as suas interpretações e conclusões carecem de fundamentação. (13 pontos)

Reflete sobre os resultados das suas atividades, mas as suas interpretações e conclusões são pouco pensadas e refletidas. (17 pontos)

Reflete sobre as aprendizagens realizadas e as competências desenvolvidas no decorrer das tarefas. Reflete sobre os resultados das suas atividades. As suas interpretações e conclusões são cuidadosamente pensadas e refletidas. (20 pontos)