Rubric: Integración de Symbolab a una Actividad Matemática
Valoración de la integración de Symbolab a la actividad propuesta relacionada con el contenido de función lineal según los criterios propuestos por Rodríguez (2017).
Quantitative Results:
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1.Valoración calculadora simbólica Symbolab (100.00%)
1.1.Favorecer la búsqueda de pruebas matemáticas. (20.00%)
1
Genera la utilización de Symbolab pruebas para que el estudiante valide los resultados que obtuvo por procedimientos.2
La utilización de Symbolab no genera pruebas para la validación de los resultados obtenidos por los estudiantes. 1.2.Imprescindibilidad de las TIC. (20.00%)
1
El uso de Symbolab es imprescindible para la resolución de la actividad, sin ella no se podría resolver.2
El uso de Symbolab no es imprescindible para la resolución de la actividad, pero ayuda a resolverla.3
El uso de Symbolab no es imprescindible para la resolución de la actividad y no ayuda a resolverla. 1.3.No perder de vista el objetivo matemático. (20.00%)
1
La consigna promueve el uso de Symbolab para la enseñanza del contenido de función lineal.2
La consigna promueve la enseñanza de la herramienta Symbolab y no presta atención al contenido de función lineal. 1.4.Libertad para apelar a las TIC. (20.00%)
1
El estudiante puede decidir el uso de Symbolab para la resolución de la consigna.2
El estudiante no puede decidir sobre el uso de Symbolab en la resolución de la consigna, es el docente quien decide.3
El uso de Symbolab no es decisión ni del profesor ni del estudiante, es una normativa institucional. 1.5.Libertad de selección de cuál recurso tecnológico. (20.00%)
1
El estudiante tiene libertad para seleccionar que recurso tecnológico utilizar.2
El estudiante no tiene libertad para la selección del recurso tecnológico a utilizar. This item is necessary to pass the rubric