Rubric: Evaluación tarea escritura
Esta rúbrica sirva para evaluar una tarea de escritura que consiste en escribir una carta de reclamación.
Quantitative Results:
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1.Adecuación a la situación comunicativa y al género discursivo (16.67%)
1
El texto no se ajusta al tema ni al propósito de la actividad planteada. No se dirige al destinatario. El grado de formalidad y el tono no son adecuados para el contexto. 2
El texto se ajusta al tema, se dirige al destinatario pero no se ajusta al registro o tono requerido por la situación comunicativa.3
El texto se ajusta al tema y se dirige al destinatario. El tono y el registro son adecuados a la situación comunicativa. Desarrolla con claridad la actividad planteada, aunque puede presentar alguna alteración en el desarrollo de la información.4
El texto se ajusta al tema y propósito y es adecuado en toda su totalidad para la situación planteada. El tono y el registro se ajustan siempre a la situación comunicativa. Desarrolla con éxito la actividad y sus orientaciones.2.Coherencia (16.67%)
1
El mensaje no es coherente en cuanto al propósito de la carta. Falta información.2
El mensaje presenta aspectos que se alejan de la petición o son confusos. Apenas se establecen relaciones de coherencia.3
El mensaje es coherente en cuanto al propósito que se pide. Se establecen algunas relaciones de coherencia y las ideas se organizan en párrafos.4
El mensaje es coherente en toda su totalidad y se adapta al propósito de la tarea. Se establecen varias relaciones de coherencia.3.Cohesión (16.67%)
1
El texto presenta sobre todo oraciones yuxtapuestas sin conectores. / El texto presenta conectores mal empleados.2
El texto presenta algunos conectores, pero suelen ser escasos o muy repetitivos. / El texto presenta en gran parte conectores mal empleados.3
El texto presenta conectores variados (dos o tres) bien empleados. 4
El texto presenta conectores variados (más de tres). / El uso de los conectores es adecuado en su totalidad. 4.Estructura (16.67%)
1
El texto no presenta ningún componente estructural de la carta. 2
El texto presenta solo el cuerpo y otro componente de la estructura de la carta (fecha, encabezado, despedida, firma). / El orden de la estructura es confuso.3
El texto presenta la estructura de una carta pero falta adecuación en las partes. 4
El texto presenta una estructura clara y precisa. Se distinguen con facilidad todos los componentes.5.Léxico (16.67%)
1
Uso pobre de vocabulario. Errores frecuentes de léxico. Repetición de palabras.2
Uso de vocabulario impreciso. Abundancia de palabras comodín.3
El léxico es variado y se adecua al propósito del texto. Ausencia de repeticiones y palabras comodín.4
El léxico es variado y se adecua en su totalidad al propósito del texto. Uso de sinónimos y referencias léxicas.6.Gramática (16.67%)
1
Sintaxis simple y con errores ortográficos. Uso incorrecto de los signos de puntuación.2
Sintaxis simple pero sin muchos fallos ortográficos. Uso incorrecto de algunos signos de puntuación.3
Utiliza diferentes tipos de oraciones. En general, se hace un uso correcto de los signos de puntuación.4
Variedad en el tipo de oraciones que aparecen. Apenas comete faltas de ortografía. Hace un uso correcto de los signos de puntuación.