Rubric: Evaluación de videos de YouTube For Schools

Con dicha rúbrica se llevará a cabo la evaluación de videos educativos.

Quantitative Results:

1.Categoría comunicativa.
1.1.Opciones de edición.
1.1.1.Oportunidad de escribir comentarios.
1
No da la oportunidad de escribir comentarios.
2
En algunas ocasiones da la oportunidad de escribir comentarios.
3
Oportunidad de escribir comentarios siempre.

1.1.2.Activación de subtítulos adaptados a todos los idiomas.
1
No da la oportunidad de activar los subtítulos.
2
Da la oportunidad de activar los subtítulos pero no en todos los idiomas.
3
Da la oportunidad de activar los subtítulos a todos los idiomas.

1.1.3.Posibilidad de incorporar mensajes e hipertextos.
1
No da la oportunidad de incorporar mensajes e hipertextos.
2
Da la oportunidad de escribir mensajes pero no hipertextos.
3
Da la oportunidad de incorporar mensajes e hipertextos.

1.1.4.Oportunidad de escribir comentarios.
1
El video no da la oportunidad de escribir comentarios.
2
Te da la oportunidad de escribir comentarios en varios canales.
3
Te ofrece la oportunidad de escribir comentarios en todo momento.

1.2.Pluridireccional
1.2.1.Botón de suscripción.
1
No ofrece la oportunidad de pulsar el botón de suscripción.
2
Tiene el botón de suscripción en varios videos.
3
Ofrece la oportunidad de pulsar el botón de suscripción.

1.2.2.Seguimiento constante y progresivo
1
No se fomenta el seguimiento progresivo.
2
En ocasiones se lleva a cabo el seguimiento constante y progresivo.
3
Se lleva a cabo el seguimiento constante y progresivo siempre.

1.3.Accesibilidad y libertad total
1.3.1.Abierto al público 24h.
1
No está abierto el contenido las 24h.
2
El contenido se sube a una determinada hora y solo da lugar a visualizarla durante cierto tiempo.
3
El contenido del video está abierto las 24h.

1.3.2.Acceso a Internet
1
No tiene acceso a Internet.
2
Tiene acceso a Internet parcialmente.
3
Tiene total acceso a Internet.

1.4.Actualizado
1.4.1.Contenidos del video adaptado y puesto al día.
1
Los contenidos no están puesto al día.
2
Los contenidos no están adaptados.
3
Los contenidos están adaptados y puestos al día.

1.5.Contextos educativos
1.5.1.Contenidos relacionado con los temas del ámbito educativo.
1
Los contenidos no están relacionados con los temas del contexto educativo.
2
Tratan algunos de los temas del contexto educativo pero no todos.
3
Los contenidos están relacionados con los temas del contexto educativo.

1.6.Identificada digitalmente
1.6.1.Espacio privado y personal.
1
No se da el espacio privado ni personal.
2
Es un espacio personal pero no es privado.
3
Se lleva a cabo tanto el espacio personal como el privado.

1.6.2.Ver likes, dislikes, cuentas asociadas, etc.
1
No da la oportunidad de acceder a dichos elementos.
2
En algunos casos da la oportunidad de acceder a dichos elementos.
3
Te da la oportunidad de acceder a dichos elementos.

1.7.Social
1.7.1.Vinculación de su cuenta con otras redes.
1
No permite vincular su cuenta con otras redes.
2
Permite vincular algunos de los contenidos de su cuenta con otras redes.
3
Te da la oportunidad de vincular su cuenta con otras redes.

1.7.2.Red digital amplia y abierta.
1
La red digital no es amplia ni abierta.
2
La red digital es abierta pero no amplia.
3
La red digital es amplia y abierta.

1.8.Comunicación
1.8.1.Lenguaje.
1
El lenguaje no es adecuado.
2
El lenguaje se entiende en determinadas ocasiones.
3
El lenguaje es adecuado.

1.8.2.Expresión.
1
La expresión no es adecuada.
2
En determinados casos la expresión es adecuada pero nos siempre.
3
La expresión es adecuada a lo largo del video.

1.8.3.Interactiva
1
No se lleva a cabo la interactividad.
2
En determinados casos se fomenta la interactividad pero no siempre.
3
Se fomenta la interactividad durante todo el video.

2.Categoría mediática
2.1.Manipulable
2.1.1.Moldear y adaptar la información.
1
No se lleva a cabo la adaptación de la información.
2
Se lleva a cabo en determinadas ocasiones la adaptación del video.
3
Se lleva a cabo el moldeo y la adaptación de la información.

2.2.Flexible
2.2.1.Diferentes perspectivas ideológicas.
1
En el video no se utiliza diferentes perspectivas ideológicas.
2
En el video utiliza algunas perspectivas ideológicas.
3
En el video se utiliza diferentes perspectivas ideológicas.

2.2.2.Adaptación a los gustos y necesidades.
1
El contenido del video no se adapta a los gustos y necesidades del receptor.
2
El contenido del video se adapta a los gustos pero no a las necesidades del receptor.
3
El contenido del video se adapta a los gustos y a las necesidades del receptor.

2.3.Fortalecedor
2.3.1.Potenciar y reforzar conocimientos.
1
No se lleva a cabo el reforzamiento del conocimiento.
2
En determindas partes se lleva a cabo el reforzamiento del conocimiento.
3
Se potencia y se refuerza el conocimiento.

2.4.Dinámica
2.4.1.Sonido
1
El sonido no es adecuado.
2
El sonido es adecuado en determinadas partes del video.
3
El sonido es adecuado durante todo el video.

2.4.2.Velocidad
1
La velocidad es demasiado rápido o lento.
2
La velocidad es adecuado es determinadas partes del video.
3
La velocidad es adecuada durante todo el video.

2.4.3.Calidad.
1
La calidad es obsoleta.
2
La calidad no es mala pero se puede mejorar.
3
La calidad es adecuada.

2.4.4.Modo.
1
El modo es obsoleto.
2
El modo no es malo pero se puede mejorar.
3
El modo es adecuado.

2.4.5.Despliegue de pantalla.
1
No te da la oportunidad de llevar a cabo el despliegue de pantalla.
2
En determinados videos te la oportunidad de desplegar la pantalla.
3
Siempre te da la oportunidad de desplegar la pantalla.

2.4.6.Duración
1
La duración no es adecuada.
2
Podría mejorar la duración del video.
3
La duración es adecuada.

2.5.Conceptual y procedimental
2.5.1.Buen contenido de calidad.
1
El contenido no tiene mucha calidad.
2
Se podría mejorara el contenido, para así tener una mayor calidad.
3
Tiene un buen contenido de calidad.

2.5.2.Buen formato editado
1
La edición es obsoleta.
2
El formato de la edición se podría mejorar en varios aspectos.
3
El formato está bien editado.

2.5.3.Disposición de la persona que realiza el video.
1
La disposición de la persona que realiza el video no es adecuado.
2
La disposición de la persona es adecuado en determinadas ocasiones.
3
La disposición de la persona que realiza el video es adecuado.

2.5.4.Lenguaje entendible.
1
El lenguaje no es entendible.
2
El lenguaje es entendible en determinadas partes.
3
El lenguaje es entendible.

2.5.5.Animación.
1
No se fomenta la animación en el video.
2
En determinadas partes se lleva a cabo la animación.
3
La animación es adecuada.

2.5.6.Interpretación
1
La interpretación es obsoleta.
2
La interpretación es adecuada en determinadas partes del video.
3
La interpretación es adecuada durante todo el video.

3.Categoría de herramientas digitales
3.1.Asincrónica.
3.1.1.No son visualizados a tiempo real.
1
Los contenidos tiene que ser visualizados a tiempo real.
2
Hay contenidos que son visualizados a tiempo real y otros que no.
3
Los contenidos no son visualizados en tiempo real.

3.1.2.Ver en cualquier momento.
1
Los contenidos no se pueden visualizar en cualquier momento.
2
Algunos contenidos se pueden ver en cualquier momento y otros que no.
3
Los contenidos se pueden visualizar en cualquier momento.

4.Categoría de investigación educativa.
4.1.Gran variedad de contenidos.
4.1.1.Tema específico o varias áreas.
1
El tema tratado no está bien organizado.
2
Se centra en varias áreas puntualmente.
3
Se lleva a cabo un tema específico o varias áreas.

4.1.2.Utilizar referencias.
1
No se utiliza ninguna referencias bibliográficas.
2
En determinadas ocasiones utiliza referencias bibliográficas.
3
Utiliza referencias bibliográficas durante todo el video.

4.2.Calidad del contenido.
4.2.1.Base y fundamentación contrastada.
1
Ni la base ni la fundamentación está contrastada.
2
En determinados casos la fundamentación está contrastada.
3
La base y la fundamentación está contrastada.

5.Categoría de ejemplificación.
5.1.Utilizar un contenido en el mundo real.
5.1.1.Trasladar el contenido al día a día.
1
El contenido es imposible trasladarla al día a día.
2
El contenido en determinados casos se puede trasladar al día a día.
3
El contenido se puede trasladar al día a día.

5.2.Promover el debate colectivo.
5.2.1.Fomentar la discusión entre los usuarios.
1
No se fomenta la discusión entre los usuarios.
2
En determinados casos se fomenta la discusión entre los usuarios.
3
Se fomenta la discusión entre los usuarios.

5.3.Motivación.
5.3.1.Atractivo.
1
El video no resulta atractivo.
2
El video es atractivo en determinadas ocasiones.
3
El video es atractivo siempre.

5.3.2.Dinámico.
1
El video no es nada dinámico.
2
El video es un poco dinámico.
3
El video es dinámico.

5.3.3.Original.
1
El video no resulta nada original.
2
El video es un poco original.
3
El video es muy original.

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