Rubric: TALLER " CÓMO PRESENTAR TRABAJOS ACADÉMICOS "

12.1. Pautas sobre trabajos académicos 12.2. Elección del tema de trabajo y planificación temporal 12.3. Estructura de los trabajos académicos

Quantitative Results:

1.Criterio 1
1.1.PRESENTACIÓN DEL TEMA, DE LOS OBJETIVOS Y DE LOS CONTENIDOS
1
No se realiza una debida presentación del contenido, del tema y los objetivos del taller.
2
Se realiza una mala presentación del contenido, del tema y los objetivos del taller.
3
Se realiza una buena presentación del contenido, demostración del tema y los objetivos del taller.
4
Se realiza una excelente presentación del contenido, del tema y los objetivos del taller.

2.Criterio 2
2.1.DOMINIO DE LA INFORMACIÓN Y EXPLICACIÓN ADECUADA
1
No muestra dominio de la información y realiza una explicación inadecuada.
2
Muestra poco dominio de la información y realiza una explicación inadecuada.
3
Muestra dominio de la información y una explicación adecuada.
4
Muestra un excelente dominio de la información y una explicación adecuada.

3.Criterio 3
3.1.ORGANIZACIÓN DEL TALLER Y UTILIZACIÓN DE RECURSOS DIDÁCTICOS
1
Taller desorganizado y no utiliza recursos didácticos.
2
No presenta buena organización del taller y no utiliza recursos didácticos.
3
Presenta una buena organización del taller, y utilización de los recursos didácticos.
4
Presenta una excelente organización del taller y utiliza recursos didácticos.

4.Criterio 4
4.1.INTERACCIÓN CON LA AUDIENCIA
1
No mantiene interacción con la audiencia.
2
A veces mantiene interacción con la audiencia
3
Casi siempre mantiene interacción con la audiencia.
4
Siempre mantiene interacción con la audiencia.

5.Criterio 5
5.1.CIERRE DEL TALLER Y APLICACIÓN DE LA EVALUACIÓN
1
No cierra el taller y no aplica evaluación.
2
Al cerrar el taller demuestra conocer poco el contenido y no aplica evaluación.
3
Al cerrar el taller demuestra conocer medianamente lo tratado y no aplica adecuadamente evaluación
4
Al cerrar el taller demuestra un amplio conocimiento del contenido y aplica adecuadamente la evaluación

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