Rubric: Evaluación de contenidos de Bloques IV. 3º ESO

Evaluación contenidos de Mecanismos, Máquinas y Circuitos Eléctricos 3º ESO. Caso real tras impartir contenidos

Quantitative Results:

1.Mecanismos de transformación del movimiento
1.1.Analizar y describir los esfuerzos a los que están sometidas las estructuras experimentando en prototipos. Identificar los distintos tipos de estructuras y proponer medidas para mejorar su resistencia, rigidez y estabilidad.
1
No analiza, describe o identifica en forma alguna. No propone medida alguna.
2
Analiza, describe e identifica de manera imprecisa. Propone medidas muy vagas.
3
Analiza, describe e identifica de manera general. Propone medidas que no pueden ser validadas.
4
Analiza, describe e identifica en detalle. Propone medidas que pueden ser validadas

1.2.Observar, conocer y manejar operadores mecánicos responsables de transformar y transmitir movimientos, en máquinas y sistemas, integrados en una estructura. Calcular sus parámetros principales
1
No observa, conoce ni maneja los operadores mecánicos citados
2
Cometiendo errores. Calcula correctamente sus parámetros principales.
3
Solicitando ayuda puntual. Calcula correctamente sus parámetros principales.
4
Con autonomía y destreza. Calcula correctamente sus parámetros principales.

2.Circuitos Eléctricos
2.1.Relacionar los efectos de la energía eléctrica y su capacidad de conversión en otras manifestaciones energéticas. Conocer cómo se genera y transporta la electricidad, describiendo de forma esquemática el funcionamiento de las diferentes centrales eléctricas renovables y no renovables.
1
No relaciona ninguno de los efectos de la energía eléctrica ni sus transformaciones
2
Entiende que la energía eléctrica puede transformarse en otros tipos de energía para adaptarse a las necesidades humanas
3
Comprende los procesos de transformación de la energía y los fundamentos de elección de los sistemas de trasnporte de la misma
4
Razona la necesidad del uso de sistemas alternativos basados en energías renovables

2.2.Experimentar con instrumentos de medida y obtener las magnitudes eléctricas básicas. Conocer y calcular las principales magnitudes de los circuitos eléctricos y electrónicos, aplicando las leyes de Ohm y de Joule.
1
No comprende las principales magnitudes eléctricas
2
Comprende las principales magnitudes eléctricas.
3
Es capaz de medir distintas magnitudes con aparatos de medida básicos
4
Compara medidas tomadas con los resultados esperables tras sencillos cálculos basados en la Ley de Ohm

2.3.Diseñar y simular circuitos con simbología adecuada y montar circuitos con operadores elementales. Conocer los principales elementos de un circuito eléctrico. Diseñar y simular circuitos con simbología adecuada. Montar circuitos con operadores elementales a partir de un esquema predeterminado
1
No realiza diseño alguno. No conoce los principales elementos de un circuito eléctrico. No hace montaje alguno.
2
Diseña y simula solicitando ayuda constante. Conoce de manera imprecisa los principales elementos de un circuito eléctrico. Monta con errores.
3
Diseña y simula con ayuda. Conoce de manera general los principales elementos de un circuito eléctrico. Monta de forma guiada.
4
Diseña y simula con precisión. Conoce con detalle los principales elementos de un circuito eléctrico. Monta de forma autónoma.

2.4.Diseñar, construir y controlar soluciones técnicas a problemas sencillos, utilizando mecanismos y circuitos.
1
No diseña. construye ni controla.
2
Diseña, construye y controla con constantes orientaciones.
3
Diseña, construye y controla necesitando pocas orientaciones.
4
Diseña, construye y controla autónomamente y con creatividad.

2.5.Conocer y valorar el impacto medioambiental de la generación, transporte, distribución y uso de la energía, fomentando una mayor eficiencia y ahorro energético.
1
No conoce ni valora.
2
Conoce y valora de manera imprecisa
3
Conoce y valora de manera general
4
Conoce y valora con detalle

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