Rubric: Criterios de valoración de TAC en Matemática
Criterios de valoración sobre la implementación de las calculadoras simbólicas en la actividades de clase
Quantitative Results:
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1.No perdida de vista del objeto matemático (14.29%)
1
La actividad está más enfocada en el aprendizaje del recurso TIC.2
La actividad esta más enfocada en el aprendizaje del recurso TIC que en el contenido matemático.3
La actividad esta enfocada en el aprendizaje del contenido matemático.2.Imprescindibilidad de las TIC (14.29%)
1
Uso innecesario del recurso TIC para la resolución de actividades.2
Uso escaso del recurso TIC para la resolución de actividades.3
Uso indispensable del recurso TIC para la resolución de actividades.3.Favorecer la búsqueda de pruebas matemáticas (14.29%)
1
La validación de lo que se muestra en el recurso son razones suficientes.2
Permite al estudiante encontrar pocas razones para validar lo que se muestra en el recurso.3
Permite al estudiante encontrar razones para validar lo que se muestra en el recurso.4.Incluir distintos usos de TIC (14.29%)
1
Solo incluye el uso de un software matemático.2
Incluye la utilización de software matemático y de otros recursos TIC como medio de comunicación. No incluye el uso de internet para la3
Incluye la utilización de software matemático, de recursos TIC como medio de comunicación y el uso de internet como búsqueda de información.5.Complementariedad (14.29%)
1
El uso del software matemático reemplaza a otras actividades en el aula.2
El uso del software matemático es un recurso complementario otras actividades en el aula.6.Libertad para apelar a las TIC (14.29%)
1
La actividad no permite la opción del estudiante del uso o no del recurso TIC.2
La actividad permite la opción del estudiante del uso o no del recurso TIC.7.Libertad de selección de cuál recurso tecnológico utilizar (14.29%)
1
Solo se utiliza un único software matemático para la actividad.2
Permite la opción de elegir entre varios software matemático para la actividad.