Rubric: Simulación de Cambio Organizacional en una Escuela

No identifica claramente los problemas o muestra confusión al analizarlos.

Identifica los problemas, pero con poca profundidad o con causas poco claras.

Reconoce los problemas organizativos y algunas causas de forma adecuada.

Identifica claramente los problemas organizativos y sus causas con argumentos sólidos.

Las soluciones son vagas, irrelevantes o ausentes.

Las soluciones son poco realistas o no abordan todos los aspectos del problema.

Ofrece soluciones pertinentes, aunque algo generales o poco desarrolladas.

Presenta soluciones viables, innovadoras y bien fundamentadas en teoría o evidencia.

No coopera o interfiere con el trabajo en equipo.

Participa de forma limitada o muestra dificultades de expresión o usa lenguaje poco técnico o impreciso.

Participa activamente y coopera con el equipo con mínimas dificultades.

Demuestra colaboración efectiva, respeto y liderazgo compartido durante la simulación.

No considera normativa ni fundamentos teóricos.

Muestra conocimiento limitado de normativa o teoría.

Hace uso básico de normativa o teoría, aunque no de forma completa o precisa.

Integra correctamente normativa escolar, y teorías de gestión u organización educativa.