Rubric: 2025 EVALUACIÓN DEL MUSEO DE LOS RECUERDOS UNIDAD 6

Esta es una rúbrica de la evaluación del museo de los recuerdos unidad 6 "Quiénes somos"

Quantitative Results:

1. A) CONTENIDO DEL MUSEO
1
Museo presenta muy pocos o ningún elemento que refleje la identidad, creencias y principios de los seres humanos.
2
Museo presenta algunos juguetes, imágenes, ropa y zapatos del pasado, pero la conexión con la identidad, creencias y principios de los seres humanos es limitada.
3
El Museo presenta una variedad de juguetes, imágenes, ropa y zapatos del pasado que reflejan adecuadamente la identidad, creencias y principios de los seres humanos.
4
El Museo presenta una amplia variedad de juguetes, imágenes, ropa y zapatos del pasado que reflejan de manera completa y detallada la identidad, creencias y principios de los seres humanos.

2. B) ORGANIZACIÓN
1
El museo carece de una organización clara, lo que dificulta la comprensión del oyente observador.
2
El museo está organizado de manera básica, con una secuencia que no siempre es clara o coherente para el oyente observador.
3
El museo está organizado de manera adecuada, con una secuencia lógica que oyente observador permite al comprender el contenido.
4
El museo está organizado de manera excepcional, con una secuencia lógica y coherente que facilita la comprensión del oyente observador.

3. C) APOYO VISUAL
1
El museo carece de apoyos visuales (presentación, diagramas, etc.) 0 no complementan el contenido de manera adecuada.
2
Museo presenta algunos apoyos visuales (presentación, diagramas, etc.), pero su uso es básico y no siempre complementa el contenido de manera efectiva.
3
.Museo presenta un buen uso de apoyos visuales (presentación, diagramas, etc.) complementan el contenido y facilitan la comprensión.
4
Museo presenta un excelente uso de apoyos visuales (presentación, diagramas, etc.) significativa el contenido y facilitan la comprensión.

4. D) CONEXIÓN CON VALORES, CREENCIAS, TRADICIONES Y COSTUMBRES
1
El museo no demuestra una conexión clara entre los elementos presentados y los valores, creencias, tradiciones y costumbres de los seres humanos. Los estudiantes no demuestran comprensión de estos conceptos.
2
El museo demuestra una conexión básica entre los elementos presentados y los valores, creencias, tradiciones y costumbres de los seres humanos. Los estudiantes tienen una comprensión limitada de estos conceptos.
3
El museo demuestra una buena conexión entre los elementos presentados y los valores, creencias, tradiciones y costumbres de los seres humanos. Los estudiantes demuestran una comprensión adecuada de estos conceptos.
4
El museo demuestra una excelente conexión entre los elementos presentados y los valores, creencias, tradiciones y costumbres de los seres humanos. Los estudiantes demuestran una profunda comprensión de estos conceptos.

5. E) EXPRESION ORAL
1
Los estudiantes tienen dificultades para expresarse de manera clara y coherente, y utilizan un vocabulario limitado o inapropiado para el nivel de los estudiantes.
2
Los estudiantes se expresan con cierta dificultad, utilizando un vocabulario básico o inapropiado para el nivel de los estudiantes.
3
Los estudiantes se expresan de manera clara y coherente, utilizando un vocabulario adecuado para el nivel de los estudiantes.
4
Los estudiantes se expresan con confianza, claridad y fluidez, utilizando un vocabulario preciso y apropiado para el nivel de los estudiantes.

6. F) VOLUMEN DE VOZ
1
Los estudiantes utilizan un volumen y tono de voz inapropiados, lo que impide que el público escuche y comprenda la presentación.
2
Los estudiantes tienen dificultades para mantener un volumen y tono de voz apropiados, lo que dificulta la comprensión de la presentación por parte del público.
3
Los estudiantes utilizan un volumen y tono de voz adecuados, lo que permite que el público escuche y comprenda la presentación.
4
Los estudiantes utilizan un volumen y tono de voz apropiados, lo que permite que el público escuche y comprenda claramente la presentación.

7. G) USO DEL TIEMPO
1
Los estudiantes se excederán significativamente del límite de 5 minutos o no lograrán la mayor parte del contenido.
2
Los estudiantes se exceden ligeramente del límite de 5 minutos, pero logran presentar la mayor parte del contenido.
3
Los estudiantes utilizan el tiempo de manera adecuada, presentando todo el contenido dentro del límite de 5 minutos.
4
Los estudiantes utilizan el tiempo de manera excepcional, presentando todo el contenido dentro del límite de 5 minutos.

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