Rubric: Rúbrica Producto Final

Decálogo de Buenas prácticas uso de energía. Función lineal

Quantitative Results:

1.Analizar conexiones coherentes entre ideas y conceptos matemáticos con otras materias y con la vida real.
1.1. Conexiones entre conceptos matemáticos y otras materias
1
No establece conexiones claras entre las funciones lineales y el uso de la energía, ni con su vida cotidiana.
2
Establece conexiones básicas entre las funciones lineales y el uso de la energía, pero falta profundidad en la relación con su vida cotidiana.
3
Realiza conexiones correctas entre las funciones lineales y el uso de la energía, pero la relaciona con dificultad con su vida cotidiana.
4
Analiza de forma excelente las conexiones entre las funciones lineales y el uso de la energía, así como la relación con su vida cotidiana.

1.2.Aplicación de conceptos matemáticos a situaciones reales
1
No aplica correctamente las funciones lineales y sus gráficas relacionadas con el uso de la energía.
2
Aplica de manera adecuada las funciones lineales y sus gráficas relacionadas con el uso de la energía de manera limitada.
3
Aplica de manera adecuada las funciones lineales y sus gráficas relacionadas con el uso de la energía, con ejemplos no del todo precisos.
4
Aplica con gran claridad y creatividad las funciones lineales y sus gráficas relacionadas con el uso de la energía, usando ejemplos precisos y adecuados.

2.Uso del lenguaje matemático
2.1.Emplear el lenguaje matemático presente en la vida cotidiana, expresando y comunicando mensajes y utilizando la terminología más adecuada.
1
El uso del lenguaje matemático es inapropiado o impreciso
2
El lenguaje matemático utilizado es básico o presenta algunos errores importantes.
3
Utiliza el lenguaje matemático de manera adecuada, pero con algunos errores menores en la terminología.
4
Utiliza el lenguaje matemático de manera clara, precisa y rigurosa, empleando la terminología adecuada.

3.Colaborar activamente en el trabajo en equipos heterogéneos, comunicándose de manera efectiva, desde el respeto y la empática, pensando de forma crítica y creativa.
3.1.Colaboración y trabajo en grupo cooperativo
1
El trabajo en equipo es deficiente, con poca cooperación entre los miembros. La comunicación es ineficaz
2
La cooperación entre los miembros del grupo es limitada, con algunos desacuerdos o falta de comunicación efectiva.
3
El grupo muestra una buena cooperación, aunque algunos miembros podrían involucrarse más.
4
El equipo trabaja de manera ejemplar, mostrando una cooperación activa, respetando opiniones y comunicándose de forma efectiva.

3.2.Planificación y toma de decisiones.
1
La planificación está ausente o mal estructurada.
2
La planificación es débil o desorganizada.
3
La toma de decisiones es adecuada pero falta planificación.
4
Se planifica de manera organizada y se toman decisiones informadas y creativas.

3.3.Creatividad y aplicación crítica en el trabajo
1
El decálogo carece de creatividad y análisis crítico. Las propuestas son superficiales y no son innovadoras.
2
El decálogo es básico en términos de creatividad. Las propuestas son simples, con poca crítica o innovación.
3
El decálogo es bastante creativo, con algunas ideas interesantes sobre el uso de la energía, pero carece de una crítica profunda o de un enfoque totalmente innovador.
4
El decálogo demuestra un enfoque altamente creativo y crítico sobre el uso de la energía, con propuestas innovadoras.

4.Presentación y claridad del producto final
4.1.Presentación y claridad del producto final
1
La presentación es confusa, mal organizada o de difícil comprensión.
2
La presentación es poco atractiva o está desorganizada, dificultando la comprensión de la información.
3
La presentación es adecuada, pero podría mejorar en términos de diseño visual o claridad en la organización.
4
El decálogo está muy bien estructurado y presentado de manera visualmente atractiva. La información está organizada de forma lógica, clara y fácil de entender.

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