Rubric: Práctica para el diseño de rúbrica
Propuesta de rúbrica para la evaluación de las exposiciones orales
Quantitative Results:
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1.Exposición oral (33.33%)
1.1.Exposición ante el público (50.00%)
1
No expone de forma clara. No expone de forma fluida. La expresión y el vocabulario utilizado no es adecuado.2
No expone del todo claro. La exposición no es del todo fluida. La expresión y el vocabulario utilizado no es del todo adecuado.3
La exposición es muy clara. Se expone de forma muy fluida. La expresión y el vocabulario utilizado es muy adecuado.1.2.Material expuesto en clase de apoyo a la presentación (50.00%)
1
El contenido proyectado no es pertinente. Es visualmente desordenado y no es claro.2
El contenido proyectado no es del todo pertinente. La presentación es visualmente mejorable.3
El contenido proyectado es totalmente pertinente. El contenido es visualmente ordenado y claro.2.Contenido expuesto (33.33%)
2.1.Originalidad del tema y contribución de la investigación (100.00%)
1
El tema no es original. El tema es recurrente y no aporta nada nuevo al ámbito de la investigación. 2
El tema no es del todo original. El tema no es del todo recurrente y aporta parcialmente al ámbito de la investigación.3
El tema es muy original. El tema supone un aporte muy interesante al ámbito de la investigación. 3.Aspectos formales (33.33%)
3.1.Ajuste del tiempo (33.33%)
1
Tiempo no ajustado al previsto.2
Exposición no ajustada del todo al tiempo previsto, con algunos inconvenientes o prisas.3
Ha hecho un buen uso del tiempo ofreciendo todo el contenido previsto.3.2.Lenguaje no verbal (33.33%)
1
No muestra una buena postura. Se mantiene quieto o inmóvil. No hace contacto visual con los oyentes. No muestra seguridad.2
En ocasiones no tiene una buena postura. Ha mostrado a veces actitud nerviosa y pérdida del contacto con los oyentes.3
Tiene una buena postura. Hace contacto visual con los oyentes e interacciona con ellos. Muestra seguridad durante la exposición. 3.3.Similitud en el tiempo de exposición entre participantes (33.33%)
1
No existe equidad en el tiempo empleado.2
Más o menos todos hablan el mismo tiempo.3
Los alumnos se ajustan perfectamente a un tiempo similar entre ellos.