Rubric: Rúbrica de evaluación de trabajo grupal sobre alteraciones genéticas

Esta rúbrica está diseñada para evaluar el desempeño de los estudiantes de ciencias de la salud en un trabajo grupal sobre alteraciones genéticas

Quantitative Results:

1.Contenido científico
1.1.Precisión de la información
1
Información errónea o insuficiente.
2
Información básica, con algunas imprecisiones.
3
Información adecuada pero algunos detalles por mejorar.
4
Información precisa y completamente actualizada.

1.2.Profundidad del análisis
1
Sin análisis o extremadamente superficial.
2
Análisis básico con superficialidad en varios aspectos.
3
Análisis correcto, aunque carece de algunos detalles importantes.
4
Análisis detallado que demuestra comprensión avanzada del tema.

2.Trabajo en equipo
2.1.Participación equitativa
1
Falta de participación de varios miembros.
2
Solo algunos miembros participaron activamente.
3
La mayoría participó, pero no todos de manera equilibrada.
4
Todos los miembros contribuyeron de manera equitativa.

2.2.Coordinación del equipo
1
Sin coordinación ni distribución clara de responsabilidades.
2
Organización deficiente con fallos en la asignación de tareas.
3
Buena organización con algunas dificultades menores.
4
Sin coordinación ni distribución clara de responsabilidades. Excelente organización y reparto de tareas.

3.Claridad de la presentación
3.1.Organización lógica de la información
1
Presentación desorganizada, difícil de seguir.
2
La presentación es confusa y la estructura no es coherente.
3
Presentación clara, pero con algunos errores menores en la estructura.
4
Presentación muy clara, con un flujo lógico impecable.

3.2.Uso adecuado del lenguaje técnico
1
Uso incorrecto o inadecuado de términos técnicos.
2
Algunos errores en el uso del lenguaje técnico.
3
Uso mayoritariamente correcto del lenguaje técnico.
4
Uso adecuado y preciso del lenguaje técnico.

4.Análisis crítico
4.1.Capacidad para relacionar conceptos genéticos
1
Relaciones claras y profundas entre conceptos genéticos.
2
Pocas relaciones establecidas entre conceptos.
3
Relaciones correctas, pero algo superficiales.
4
Relaciones claras y profundas entre conceptos genéticos.

4.2.Identificación de implicaciones clínicas
1
No identifica o analiza implicaciones clínicas
2
Análisis muy básico con implicaciones limitadas.
3
Análisis correcto pero con algunas omisiones
4
Análisis detallado de implicaciones clínicas relevantes.

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