Rubric: Criterios de Evaluación e Indicadores de Logro de la Unidad de Actuación.

Criterios de Evaluación e Indicadores de Logro

Quantitative Results:

1.Mostrar interés y respeto a las distintas lenguas y variedades dialectales de su entorno, valorando la igualdad en las diferencias.
1
Insuficiente
2
Suficiente
3
Bien
4
Notable
5
Sobresaliente

2.Comprender el sentido de textos orales y multimodales sencillos, reconociendo las ideas principales y los mensajes explícitos y los mensajes implícitos más sencillos, e iniciando, de manera acompañada, la valoración del contenido y de los elementos no verbales más elementales.
1
Insuficiente
2
Suficiente
3
Bien
4
Notable
5
Sobresaliente

3.Producir textos orales y multimodales coherentes, con planificación acompañada y utilizando recursos no verbales elementales.
1
Insuficiente
2
Suficiente
3
Bien
4
Notable
5
Sobresaliente

4.Comprender el sentido global y la información relevante de textos cercanos, escritos y multimodales, a partir de estrategias básicas de comprensión antes, durante y después de la lectura.
1
Insuficiente
2
Suficiente
3
Bien
4
Notable
5
Sobresaliente

5.Analizar, de manera acompañada, el contenido y aspectos formales y no formales elementales de textos escritos y multimodales sencillos valorando su contenido y estructura.
1
Insuficiente
2
Suficiente
3
Bien
4
Notable
5
Sobresaliente

6.Escuchar y leer textos orales y escritos de la literatura infantil, que recojan diversidad de autores y autoras, estableciendo de manera acompañada relaciones elementales entre ellos y con otras manifestaciones artísticas o culturales.
1
Insuficiente
2
Suficiente
3
Bien
4
Notable
5
Sobresaliente

7.Producir, de manera acompañada, textos sencillos individuales o colectivos con intención literaria, adaptados a las diferentes etapas del proceso evolutivo de la escritura, ajustándose a modelos dados, en distintos soportes y complementándolos con otros lenguajes artísticos.
1
Insuficiente
2
Suficiente
3
Bien
4
Notable
5
Sobresaliente

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