Rubric: Evaluación de un material audiovisual

Evaluación de un vídeo, de la guía de apoyo y de las habilidades comunicativas.

Quantitative Results:

1.Realización del documento audiovisual
1.1.Presentación del grupo
1.1.1.El grupo se presenta
1
Ningún miembro del grupo se presenta
2
Algún miembro del grupo se presenta
3
Todos los miembros del grupo se presentan.

1.2.El documento está dirigido a docentes de Educación Primaria.
1.2.1.El vídeo es para maestros y maestras.
1
No está dirigido para docentes de Educación Primaria.
2
Está dirigido para docentes de Educación Primaria.

1.3.El objetivo del material audiovisual está claro y se comenta.
1.3.1.El objetivo de la realización del vídeo debe estar claro.
1
No se percibe el objetivo.
2
El objetivo está confuso, no está claro.
3
El objetivo está claro y es conciso.

1.4.Conocimiento y manejo del material.
1.4.1.Adecuación en la elección del material según el contenido trabajado.
1
El material no se adecúa al contenido trabajado.
2
El material no es el más idóneo, pero se puede usar para trabajar el contenido seleccionado.
3
El material seleccionado se adecúa al contenido trabajado.

1.4.2.Presentación del material.
1
El material no se presenta al espectador.
2
El material se presenta, pero de forma errónea.
3
El material se presenta correctamente.

1.4.3.Saber manejar el material.
1
El uso que se hace del material es erróneo.
2
A veces se hace un uso erróneo del material.
3
El material se usa correctamente.

1.5.La metodología de enseñanza del documento recoge la tratada en los contenidos de la materia.
1.5.1.La metodología está recogida en el proceso de enseñanza expuesta en los contenidos de la materia.
1
La metodología no se recoge.
2
Se recoge una metodología errónea.
3
Se recoge una metodología que no es errónea pero no es adecuada.
4
La metodología es correcta.

1.6.Capacidad en el diseño del documento audiovisual.
1.6.1.Cumple con el tiempo estipulado.
1
No cumple el tiempo: se excede más de medio minuto (es decir más de 4 minutos y medio) o no dura ni la mitad de tiempo estipulado (2 minutos)
2
Se excede menos de 30 segundos de los 4 minutos.
3
Cumple rigurosamente el tiempo.

1.6.2.Se abusa de efectos que distorsionan el objetivo del documento (exceso de imágenes, música, etc.)
1
Hacen un uso abusivo de imágenes, música, etc.
2
Realizan un buen uso de las imágenes, música, etc.

1.6.3.Los elementos visuales, imágenes o gráficos del vídeo facilitan la comprensión.
1
Las imágenes no se corresponden o no apartan valor significativo a la presentación del video.
2
Las imágenes ayudan y facilitan el valor significativo del video.

1.6.4.Se oye y se percibe sin dificultad el audio del documento.
1
Se oye con dificultad el audio del vídeo.
2
En ciertas ocasiones el audio no se percibe.
3
El audio se oye y se percibe sin dificultad.

1.7.Habilidades comunicativas
1.7.1.Uso formal del lenguaje.
1
Hace un uso abusivo del lenguaje coloquial, no usa un lenguaje formal.
2
Mezcla el lenguaje formal con algún uso de lenguaje coloquial.
3
Hace un uso adecuado del lenguaje formal.

1.7.2.Orden y estructura del discurso.
1
No ordena ni estructura el discurso.
2
A veces estructura de forma correcta el discurso, aunque es desordenado.
3
Ordena y estructura el discurso.

1.7.3.Tono de voz.
1
No usa un buen tono de voz.
2
A veces usa un buen tono de voz.
3
Usa un buen tono de voz.

2.Realización del trabajo escrito
2.1.Elaboración del informe escrito.
2.1.1.Se recogen los autores del trabajo.
1
No recogen los autores.
2
No recogen los autores.
3
Se recogen a algunos autores.
4
Se recogen los autores del trabajo.

2.1.2.Se recogen los objetivos del documento.
1
No se recogen los objetivos.
2
Se recogen los objetivos pero no se corresponden con aquellos expresados en el documentos audiovisual.
3
Se recogen los objetivos.

2.1.3.Se recogen el concepto estudiado y el material seleccionado.
1
No se recogen.
2
No se recoge el concepto o el material.
3
Se recoge tanto el concepto estudiado como el material seleccionado.

2.1.4.Se recoge una breve contextualización, justificación y las actividades si procede.
1
No se recogen.
2
Se recoge parte de lo pedido.
3
Se recoge todo correctamente.

2.1.5. Se recogen las fuentes consultadas.
1
No se recogen.
2
Se recogen pero de forma errónea, sin poder identificarlas correctamente.
3
Se recogen de forma adecuada.

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