Rubric: Revisión planeación ABP Filosofía 9° Periodo (2) de 2024
Seguimiento y validación a elaboración de Planeación Personal de Aprendizaje Basado en Proyectos de la asignatura de Filosofía - Ética en noveno grado para el segundo periodo de 2024.
Quantitative Results:
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1.Revisión Planeación Personal Filosofía 9° Periodo 2 (89.29%)
1.1.Desafío (27.27%)
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Expone un problema del contexto que requiere investigar (indagar, consultar) sobre planteamientos de la filosofia antigua para elaborar una solución considerando su aplicación en la sociedad actual.2
Expone un problema del contexto relacionado con ideas de filósofos de la antiguedad para socializar su impacto a través de un instrumento de verificación.3
Cita un problema ajeno al contexto, se enfoca hacia a una perspectiva de apropiación conceptual sin considerar las habilidades del estudiante. 1.2.Objetivo general (36.36%)
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Qué [Habilidades. Pensamiento crítico. Conocimiento. Filósofos.], Cómo - a través de [Instrumentos. Situaciones problema.], Para qué [Fortalecer. Conocimiento. Contexto].2
Qué [Habilidades. Conocimiento.], Cómo - a través de [Situaciones problema.], Para qué [Aplicar. Conocimiento. Contexto].3
Qué [Habilidades], Cómo - a través de [problema.], Para qué [Fortalecer. Contexto].4
Poca claridad en la relación del QUÉ con el CÓMO y el PARA QUÉ del problema que se pretende estudiar y solucionar. 1.3.Producto final (36.36%)
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Evidencia. Cambio. Transformación. Contexto real. 2
Presenta. Entrega. Personal. Grupal.3
Explicar. Exponer. Entregar.4
Reflexión. Habilidades cognitivas. Socialización. Postura. 2.Aspectos referenciados del PIA para 9° en el segundo periodo (3.57%)
2.1.Área Filosofía Ética 9° (100.00%)
2.1.1.Filosofía Ética (14.29%)
2.1.2.Subprocesos (14.29%)
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1. COMPRENSIÓN DE PROBLEMAS Y CONCEPTOS FILOSÓFICOS PARA UNA INTERPRETACIÓN CRÍTICA DE LA REALIDAD.2
2. DESARROLLO DE HABILIDADES PARA LA PRODUCCIÓN DE PENSAMIENTO FILOSÓFICO.3
3. REFLEXIÓN ÉTICA. 2.1.3.Saberes Básicos (14.29%)
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1. RECONOCE LAS CARACTERÍSTICAS DEL PENSAMIENTO FILOSÓFICO Y SUS POSIBILIDADES DE APLICACIÓN EN EL MUNDO DE LA VIDA.2
2. SOPESA RAZONES QUE SE OFRECEN COMO SUSTENTO A POSICIONES PROPIAS Y DE OTROS PARA DECIDIR SOBRE SU VALIDEZ.3
3. PLANTEA PREGUNTAS FUNDAMENTALES QUE MOVILICEN REFLEXIONES EN TORNO A LAS REPRESENTACIONES DE LA REALIDAD.4
4. ANALIZA PROBLEMÁTICAS ÉTICO-MORALES DE DIVERSOS ÁMBITOS CON BASE EN EL CONOCIMIENTO DE LA HISTORIA DE LA ÉTICA PARA TOMAR DECISIONES FUNDADAS EN CRITERIOS. 2.1.4.Estándares de desempeño segundo periodo (57.14%)
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1.2 Explora las posibilidades de aplicación de la ironía y la mayéutica, mostrando la capacidad de emplear el pensamiento filosófico como herramienta para abordar desafíos contemporáneos de manera crítica. 2
2.2 Evalúa la validez de las razones presentadas en los diálogos socráticos y en los discursos sofistas, desde la persuasión retórica y la búsqueda de la verdad como criterios para determinar la solidez de los argumentos. 3
3.2 Formula preguntas reflexivas que exploren el método socrático, incitando a una reflexión sobre cómo puede influir en la construcción de significados y representaciones de la realidad. 4
4.2 Contrasta las perspectivas éticas de Sócrates y los sofistas para desarrollar un entendimiento profundo de las bases filosóficas que sustentan la toma de decisiones. * + 3.SECUENCIA DIDÁCTICA (Descripción de las estrategias metodológicas incluyendo Proceso Pedagógico Ignaciano, Educación Personalizada, recursos pedagógicos y acciones del Proyecto de Grado), que se desarrollará en 8 semanas. (7.14%)
3.1.Semana 1 a 8 - Periodo 2 (100.00%)
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Semana 1 a 8. Contexto - Prelección: Tema. Actividad. Trabajo Personal. Trabajo Grupal. 2
Semana 1 a 8. Guía. Anexo: Tema. Actividad. Taller. Trabajo Personal. Trabajo Grupal. 3
Semana 1 a 8. Consulta, Tema. Actividad: Taller. Puesta en común. Conceptos. Retroalimentación. 4
Semana 1 a 8. Reflexión ignaciana. Personal.5
Semana 1 a 8. Autoevaluación. Coevaluación. Retroalimentación. 6
Semana 1 a 8. Clase comunitaria: profundización del tema. Conceptos. síntesis. 7
Semana 1 a 8. Evaluación: Tema. Prueba. Actividad. Insumo. Evidencia. Estándar. Personal. Grupal. 8
Semana 1 a 8. Cátedra para la Paz. Competencias Ciudadanas.9
Semana 1 a 8. PI (continua). Verificación. Estándar.10
Semana 1 a 8. Énfasis institucional: ‘Juntos formamos para la ciudadanía global’.11
Semana 1 a 8. Proyecto de grado: Necesidad12
Semana 1 a 8. Indicador Global. This item is necessary to pass the rubric