Rubric: Evaluación de un PFeL
Esta rúbrica tiene como finalidad la evaluación de la asignatura Indicadores y criterios de calidad en las TICs aplicadas a la educación como si fuera un curso en línea.
Quantitative Results:
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1.Aspectos Formales (50.00%)
1.1.Presentación (14.29%)
1
No existe presentación2
La presentación es breve3
La presentación contiene al menos los datos del docente y de la asignatura4
La presentación es completa (datos del docente, tutorías, guía docente, foros, rutas de aprendizaje, etc)1.2.Entorno (14.29%)
1
El entorno no es eficaz ni eficiente2
El entorno contiene mucha información por lo que dificulta su utilización3
La mayoría de los aspectos del entorno tienen un uso eficaz y eficiente4
El entorno es eficaz y eficiente (fácil de utilizar y atractivo)1.3.Calidad estética y técnica (14.29%)
1
No hay calidad estética ni técnica2
Al menos presenta un diseño bonito3
La mayoría de los elementos son estéticos y técnicos4
La calidad es estética y técnica (diseño llamativo, fácil navegación, elementos multimedia)1.4.Funciones y objetivos (14.29%)
1
No cumple con las funciones y los objetivos para las que está diseñado2
Ofrece pocas herramientas para evaluar y pocos objetivos3
Ofrece la mayoría de herramientas para evaluar y objetivos4
Cumple con las funciones y los objetivos para las que está diseñado (ofrecer herramientas para evaluar)1.5.Fuera del ámbito educacional (14.29%)
1
No puede ser utilizado fuera del ámbito educacional2
Hay algunos aspectos que pueden ser utilizados fuera del ámbito educacional 3
La mayoría de los aspectos pueden ser utilizados fuera del ámbito educacional4
Puede ser completamente utilizado fuera del ámbito educacional1.6.Estructura (14.29%)
1
No tiene una estructura clara2
La estructura es parcialmente adecuada3
La mayoría de la estructura está ordenada4
Presenta una estructura adecuada y ordenada1.7.Interactividad (14.29%)
1
No es interactivo2
Hay al menos algún elemento que hace que sea interactivo3
La mayoría de los elementos son interactivos4
Es muy interactivo2.Aspectos Pedagógicos (50.00%)
2.1.Calidad didáctica (11.11%)
1
No hay calidad didáctica2
Presenta algunos elementos que motivan al estudiante3
La mayoría de los elementos tienen calidad didáctica4
Presenta una gran calidad didáctica (motiva al estudiante, tiene versatilidad)2.2.Recursos tecnológicos (11.11%)
1
No hay presencia de recursos tecnológicos2
Existe al menos un recurso tecnológico3
Hay recursos tecnológicos pero no son innovadores4
Los recursos tecnológicos son innovadores y facilitan el aprendizaje2.3.Actividades (11.11%)
1
Las actividades no son claras2
Las actividades al menos tienen una descripción clara3
Las actividades presentan casi todos los aspectos para su correcta realización4
Las actividades son claras (descripción clara, objetivos, se adecuan al tema)2.4.Actuación docente (11.11%)
1
El docente no explica de forma clara2
El docente explica de forma clara3
El docente explica de forma clara y resuelve las dudas4
El docente explica de forma clara, resuelve las dudas y fomenta el interés por la asignatura2.5.Contenido (11.11%)
1
El contenido no está claro2
Todo el contenido está en forma de esquema (no descriptivo)3
La mayor parte del contenido es claro y descriptivo4
El contenido es descriptivo y claro2.6.Evaluación (11.11%)
1
No existe una evaluación clara2
Solo se conoce el método por el que se va a evaluar3
El alumnado conoce casi todos los aspectos por los que se le va a evaluar4
El alumnado sabe correctamente cómo va a ser evaluado2.7.Aprendizaje significativo (11.11%)
1
Los elementos no producen un aprendizaje significativo2
Hay algunos elementos que producen aprendizaje significativo3
La mayoría de los elementos producen aprendizaje significativo4
Los elementos producen un aprendizaje significativo2.8.Diseño pedagógico (11.11%)
1
No presenta un buen diseño pedagógico2
Presenta al menos un aspecto pedagógico3
La mayor parte presenta un buen diseño pedagógico4
Presenta un buen diseño pedagógico (estrategias, material de apoyo, metodología)2.9.Pensamiento crítico (11.11%)
1
No fomenta el pensamiento crítico2
Presenta algunos elementos que fomentan y trabajan el pensamiento crítico3
La mayoría de los aspectos fomentan y trabajan el pensamiento crítico4
Fomenta el pensamiento crítico