Rubric: Rúbrica Exposición Oral

Rúbrica para evaluar la defensa oral de la memoria de investigación (elaborada en el contexto del curso de Innovación Docente UNIA 2021. Basada en: https://corubric.com/index.php?r=public-rubric%2Fview&id=3428 )

Quantitative Results:

1.Contenidos
1.1.Información presentada
1
El tema planteado no está relacionado con el proyecto de investigación desarrollado
2
Se centra en aspectos secundarios, obviando elementos esenciales (más de 2 elementos olvidado)
3
Se centra en aspectos principales, aunque ha olvidados 1 o 2 de ellos
4
Aborda todos los aspectos esenciales del proyecto de manera adecuada

1.2.Estructura del mensaje
1
El mensaje no tiene estructura, imposible de seguir
2
La estructura del mensaje es confusa y difícil de seguir
3
El mensaje se presenta con estructura, aunque no muy coherente
4
El mensaje tiene una estructura clara y coherente

2.Exposición del proyecto
2.1.Expresión oral
1
Ininteligible: volumen de voz demasiado bajo, pobre vocalización, tono monótono, mala entonación
2
Se entiende mal: volumen de voz muy bajo, mala entonación
3
Se entiende regular. Volumen de voz normal y/o entonación correcta
4
Se entiende bien: volumen de voz normal, buena vocalización, buena entonación y uso del tono

2.2.Captación del interés
1
No transmite interés, no capta el interés de la audiencia
2
Transmite algo de interés, pero no capta el interés de la audiencia
3
Transmite algo de interés y capta moderadamente el interés de la audiencia
4
Transmite interés y capta el interés de la audiencia

2.3.Calidad de los recursos tecnológicos utilizados
1
No se utiliza ningún recurso digital de apoyo a la presentación
2
Se utilizan diapositivas, pero pobremente elaboradas (información desordenada, imágenes de baja calidad, diapositivas incompletas, mucho texto). Utiliza un número excesivo o insuficiente de diapositivas
3
Se utiliza un número apropiado de diapositivas que son medianamente claras, aunque en ocasiones son confusas y/o poco atractivas
4
Se utiliza un número apropiado de diapositivas que son claras, informativas y atractivas
5
Además del apoyo en diapositivas, se utiliza otro soporte digital (audiovisual) de elaboración propia y adecuado como complemento a la exposición (vídeo, simulación, etc.)

2.4.Gestión del tiempo
1
La exposición no se ajusta al tiempo establecido (dura menos de 10 minutos, o más de 20)
2
La exposición se sale ligeramente del tiempo establecido (dura menos de 13 minutos, o más de 17)
3
La exposición se ajusta al tiempo establecido (14-16 minutos)

3.Defensa del trabajo
3.1.Turno de preguntas
1
No responde a las preguntas planteadas, desvía la respuesta hacia lo que sabe. No sabe reaccionar ante los imprevistos
2
Responde dudando. No sabe reaccionar ante los imprevistos
3
Responde bien a las preguntas, pero utiliza mucho tiempo. Titubea ante los imprevistos
4
Responde a las preguntas correctamente y con solvencia. Supera los imprevistos

3.2.Nivel de aprendizaje adquirido
1
No evidencia adquisición de conocimientos sobre el proyecto presentado
2
Evidencia una adquisición de conocimientos superficial
3
Evidencia una buena adquisición de conocimientos
4
Evidencia una adquisición de conocimientos que excede los objetivos planteados en el curso

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