Rubric: Debate: Manipulación genética en embriones para prevención de enfermedades genéticas.

1.Comprensión del tema

Sobresaliente. El alumno entendió el tema a profundidad y presentó la información convincentemente.

Notable. El alumno entendió el tema a profundidad y presentó información.

Bueno. El alumno entendió los puntos principales del tema y los presentó.

Insuficiente. El alumno no comprendió adecuadamente el tema.

Score

2.Organización de argumentos

Sobresaliente. Todos los argumentos estaban vinculados a una idea central y organizados logicamente.

Notable. La mayoría de los argumentos estaban vinculados a una idea central y organizados logicamente.

Bueno. La mayoría de los argumentos estaban vinculados a una idea central y la organización no siempre fue clara ni lógica.

Insuficiente. Los argumentos no estaban vinculados a una idea central.

Score

3.Uso de estadísticas

Sobresaliente. Cada punto principal estuvo respaldado por hechos, estadísticas y/o ejemplos.

Notable. Algunos de los puntos principales estuvieron respaldado por hechos, estadísticas y/o ejemplos.

Bueno. Algunos de los puntos principales estuvieron respaldado por hechos, estadísticas y/o ejemplos pero no eran muy relevantes.

Insuficiente. Ningún punto principal fue apoyado.

Score

4.Estilo de debate

Sobresaliente. El alumno respeta las opiniones de los demás, interactúa respetuosamente y aporta argumentos.

Notable. El alumno respeta las opiniones de los demás, interactuando con un argumento.

Bueno. El alumno respeta las opiniones de los demás pero no interactúa.

Insuficiente. El alumno no respeta las opiniones de los demás.

Score