Rubric: Los niños lobo

Quantitative Results:

1.Exposición oral
1.1.Contenidos (Cantidad)
1
Hay contenidos suficientes para comprender el tema. Presenta ejemplos adecuados. Conceptos pertinentes. Explica su significado.
2
Hay bastantes contenidos. Utiliza conceptos pertinentes, pero no los explica.
3
Resulta esquemático. Los contenidos están poco explicados.
4
El contenido es muy escaso. Faltan muchas ideas importantes.

1.2.Contenidos (cualidad)
1
Los contenidos responden a las tareas. Coherencia interna. Discurso ordenado. Uso de terminología adecuada.
2
El contenido se ajusta a las tareas. A veces no se ve la relación entre las distintas partes. A veces utiliza terminología adecuada.
3
Responde a las preguntas de manera parcial. Presenta el contenido sin relacionar las ideas entre sí. Falta coherencia y trabazón internas.
4
Contenido poco elaborado. No se ajusta a la tarea. No responde a las preguntas.

1.3.Elementos formales
1
Los contenidos se presentan de manera clara y ordenada. Se fácilmente percibe la relación entre las distintas partes de la exposición.
2
Los contenidos se presentan de manera ordenada. Cuesta percibir la relación entre las distintas partes de la exposición. A veces, no se muestra dicha relación.
3
Los contenidos no están suficientemente ordenados. Falta claridad en la exposición.
4
Contenidos desordenados. Poco claro. Es difícil seguir lo que pretende expresar.

1.4.Comunicación al grupo-clase
1
Mira al grupo, cambia la mirada, mantiene la atención del grupo. Cambia la entonación, resalta contenidos. Señala la presentación. Pronuncia adecuadamente.
2
Mira al grupo. Señala algún aspecto importante. A veces, tiene que leer el guion para no perderse. A veces, no se le entiende bien.
3
Lee bastante el guion. Poco interacción con el grupo.
4
Lee el guion. No interactúa con el grupo.

2.Presentación gráfica
2.1.Contenidos (Cantidad)
1
Hay contenidos para comprender el tema. Presenta ejemplos adecuados. Uso adecuado de conceptos pertinentes. Explica su significado.
2
Hay bastantes contenidos. Utiliza conceptos pertinentes, pero no los explica.
3
Resulta esquemático. Los contenidos están poco explicados.
4
El contenido es muy escaso. Faltan muchas ideas importantes.

2.2.Contenidos (cualidad)
1
Los contenidos responden a las tareas. Coherencia interna. Discurso ordenado. Uso de terminología adecuada.
2
El contenido se ajusta a las tareas. A veces no se ve la relación entre las distintas partes. A veces utiliza terminología adecuada.
3
Responde a las preguntas de manera parcial. Presenta el contenido sin relacionar las ideas entre sí. Falta coherencia y trabazón internas.
4
Contenido poco elaborado. No se ajusta a la tarea. No responde a las preguntas.

2.3.Aspectos formales
1
La presentación resulta dinámica. Los contenidos son claros y bien enlazados. Estructura fácil de comprender y seguir
2
Usa transiciones. Hay cierto orden. Poco descompensado. Algún elemento sin relacionar.
3
Los contenidos están descompesados. Hay cierto desorden. Exceso de transiciones. Bastantes elementos sin relacionar.
4
Los contenidos están desordenados, sin estructura interna ni enlaces. La tipografía no ayuda a la comprensión. No hay dinamismo.

3.Trabajo en equipo
1
Las tareas están bien distribuidas entre todos los miembros, en función de la extensión y la complejidad de los contenidos.
2
Todos participan de manera proporcional, aunque algunas personas no contestan preguntas o tienen menos tarea realizada.
3
La exposición y la presentación no está distribuida de manera proporcional, pero las diferencias no son muy notables.
4
El trabajo es muy desigual. La exposición o la respuesta a preguntas recae sobre una persona.

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