Public Rubrics
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Rubric's title | Author | Description | Accreditations | |
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Mi primera rúbrica | María José Ortiz García | Práctica para aprender a hacer una rúbrica | ||
Evaluación 1º bachillerato | Aroa Romero Pérez | Mi primera rúbrica | ||
EDUCACIÓN SOCIAL. PPIII. Seguimiento en la narración y reflexión del alumnado sobre el diario de prácticas. | Susana María García Vargas | ASPECTOS GENERALES Y DE DESARROLLO | ||
Text Ciberseguretat | Raquel Mir | Autoevaluación de mi trabajo | ||
Evaluación Exposición Oral Actividad 2 | Ignasi Navarro Soria | Esta rúbrica nos ayudará a evaluar niveles de desarrollo de algunas competencias básicas para la exposición de contenidos vía oral en el aula. | ||
Diarios Reflexivos | Cebrián-de-la-Serna, M. | Evaluación, Auto-evaluación y Co-evaluación Diarios Reflexivos | ||
COEVALUACIÓN PROYECTOS GOES | Karina Castillo | |||
Rúbrica de evaluación de producciones escritas (informes, infografías, póster, presentaciones, etc.) | Estrella Salcedo Sosa | Modelo de rúbrica para evaluar producciones escritas | ||
Rúbrica Unidad Didáctica Rescate en el Medio Acuático | Andres Maroto | |||
Alteraciones genéticas / Diaz Rodriguez Priscila | Priscila Diaz Rodriguez | Evaluar un trabajo grupal sobre alteraciones genéticas en estudiantes de ciencias de la salud | ||
Rubrica para Análisis de la Información Financiera por Waldo Guillen | waldo guillen | Enfocada en conocimiento, técnicas, herramientas y habilidades para el análisis, interpretación y elaboración de informes financieros. | ||
Material didáctico en proceso! | Sandra Reyes | Valoración del material realizado en Canva | ||
Rúbrica de evaluación de trabajo grupal sobre alteraciones genéticas | MARCIO JOSÉ CONCEPCIÓN ZAVALETA | Esta rúbrica está diseñada para evaluar el desempeño de los estudiantes de ciencias de la salud en un trabajo grupal sobre alteraciones genéticas | ||
Evaluación Final del PIA | Antonio Diaz Gonzalez | La rúbrica proporciona un marco claro para evaluar los proyectos finales, asegurando que todos los aspectos clave sean considerados de manera objetiva. Siendo el 0:Insuficiente, 1: Satisfactorio, 2:Bueno, 3: Excelente. | ||
Rúbrica para evaluación de debates | Juan Francisco Alcántara Martínez | Esta rúbrica se utiliza para evaluar las exposiciones o debates de los estudiantes sobre un tema preestablecido por el docente, quien proporcionará orientación y directrices a través de instrucciones compartidas entre él y los estudiantes. | ||
CREACION DE CUENTOS CORTOS | VICENTE RIVERA VALLE | Rubrica para conocer el nivel de progreso de los estudiantes en la escritura creativa ( Cuentos Cortos) | ||
Evaluación de ensayo sobre los rasgos de personalidad y el bienestar integral | Darelys Santos | Debe escribir un ensayo que explore cómo el conocimiento de un rasgo de personalidad específico puede contribuir al bienestar integral de una persona. El ensayo debe incluir ejemplos. | ||
Presentación de pruebas de hipótesis | Ginna Rodríguez | El estudiante presentará una charla sobre la prueba de hipótesis asignada, sus características, componentes, usos y demostrará mediante un ejemplo práctico la resolución de un caso de este tipo de prueba. | ||
Evaluación taller nº3: Creación Multimedia: Expresando Creatividad Digital | Antonio Diaz Gonzalez | El objetivo de esta evaluación es medir la creatividad, calidad técnica, planificación, colaboración y cumplimiento de objetivos en los proyectos multimedia del alumnado. | ||
Critérios Avaliativos utilizados nas atividades no Plano de Intervenção. | Francisca Olavia Gomes de Morais |