Public Rubrics
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Rubric's title | Author | Description | Accreditations | |
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Actividad II: Preguntas con referencia a la película Requiem for a dream. | edufranlomas@educatic.unam.mx | El siguiente cuestionario, tiene como finalidad, que el estudiante identifiqué los factores de riesgo en cuanto al consumo de drogas. | ||
Actividad I: Análisis de la película Trainspotting Unidad I | edufranlomas@educatic.unam.mx | El siguiente análisis tiene como finalidad, promover la reflexión en los estudiantes del colegio de Bachilleres Plantel 9 Aragón ,sobre las consecuencias del consumo y venta de drogas. | ||
Creación de un ensayo | Marisol Flores Angeles | Pasos a contemplar para elaborar un ensayo. | ||
Rúbrica para la elaboración de un cómic de un mito sobre la sexualidad de las personas con discapacidad | Ana Tapia | |||
Educación especial. | Diana Valeiro | |||
Creación de un podcast | Marisol Flores Angeles | La siguiente rubrica contiene los linimientos a evaluar para la creación de un podcast (características y contenido). | ||
Rúbrica edición de audio con Audacity | Ana Karen Bravo Tapia | La rúbrica está diseñada para evaluar la producción de un archivo de audio (podcast) integrando locuciones, música de fondo y efectos especiales sobre un tema de su interés empleando la herramienta Audacity. | ||
Rúbrica de evaluación de un documento | Claudia Cristina Velasco Hernández | Rúbrica de evaluación de un documento que evidencie el uso correcto de técnicas de comunicación asertiva y de la etiqueta , en la solución de 3 problemáticas planteadas | ||
“Habilidades para la comunicación en entornos virtuales” | Dafne Galicia Sanchez | Se solicitará a los participantes la solución por escrito de 3 situaciones problema en las que tendrán que dar respuesta a problemáticas planteadas por diferentes estudiantes. | ||
Caso 1. Taller de evaluación del aprendizaje mediante el uso de rúbricas. | Paola Sánchez Pichardo | Está evaluación permite valorar el tipo de grabación de audio que se realizó. | ||
Rúbrica de Audacity | Cinthia Robles | Se presentan los criterios de evaluación para la elaboración del podcast en el programa Audacity. | ||
Caso 3 "edición de vídeo en Movie maker" | edufranlomas@educatic.unam.mx | Rúbrica para evaluar Vídeo diseñado en Movie Maker. | ||
Edición de vídeo de Movie Maker. | David Rodrigo Aquino Miguel | Esta rubrica nos permitirá evaluar la edición de vídeo de Movie Maker. | ||
Edición de vídeo con Movie Maker | Ana Karen Pérez Cruz | Producción de un vídeo donde hay que integrar imágenes, títulos, créditos, audio y transiciones empleando la herramienta Movie Maker. | ||
¿Influye la apariencia del modelo en el comportamiento de cortejo de un pez espinoso? | Daniel Cebrián Robles | Ejercicio sobre Argumentación científica | ||
Prueba 1.- Caso 2 | Alejandra Elizabeth Gómez Falcón | Permite que el participante logre aplicar las técnicas discursivas que les posibilite comunicarse de forma clara y efectiva en diversos escenarios virtuales. | ||
Evaluación del Tutor Académico, Profesional y Autoevaluación para el prácticum del máster de secundaria | Grupo ENCIC | Rúbrica unificada para la evaluación del Tutor Académico, de centro y estudiantes en el Máster de Secundaria MAES mejorada gracias al PIE-15-161 | ![]() | |
Rúbrica de Evaluación de Reflexiones Personales | Ángel Blanco modificada por alumnos/as | PLANTILLA. Máster profesorado de educación secundaria, procesos sanitarios. | ||
¿Juegan las bacterias un papel importante en la aparición de la caries dental? | Daniel Cebrián Robles | Ejercicio sobre Argumentación científica | ||
Rubric's model to assess argumentation | Daniel Cebrián Robles y Ángel Blanco | The purpose of this rubric is to be a model for raising specific tasks and their corresponding rubrics with which to assess the competence of scientific argumentation. (Traslated by Andy) |