Public Rubrics
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Rubric's title | Author | Description | Accreditations | |
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Orientación y Tutoría - Desarrollo de talleres | Proyecto SEJ-462/POCORubric2017-18 | Proyecto: Experimentación y evaluación de las competencias para la presentación de trabajos orales con rúbricas digitales. https://goo.gl/zqc3Rb | ||
Línea de Tiempo | Alejandra Elizabeth Gómez Falcón | El alumno será capaz de identificar los principales eventos que dieron pie a las distintas instituciones que conforman del Sistema Educativo Nacional que conocemos actualmente. | ||
Infografía Críticas a la Opinión Pública | llse Arellano | Con esta rúbrica deberías guiarte para la relación de tu actividad. | ||
Conocemos nuestros ríos | gema sotillo | rubrica para evaluar la tarea | ||
Evaluación presentación oral en público. | Jaime Serrada | Rúbrica para evaluar la presentación en público de un trabajo en equipo, al estilo del Elevator Pitch. | ||
Biografía escrita | Bloggeando | Rúbrica para evaluar una biografía | ||
Exposición oral | Bloggeando | |||
Rúbrica de evaluación de un documento | Elizabeth Guerrero Valdez | Esta rúbrica tiene como objetivo evaluar el desempeño del estudiante sobre el uso de técnicas de comunicación asertiva que le permitan comunicarse de forma clara y efectiva en escenarios virtuales mediante el uso de la etiqueta. | ||
Características principales del paleolítico | Maria Elisa Ortega Vaca | Características principales del paleolítico | ||
Habilidades para la comunicación en entornos virtuales | María Elisa Ortega Vaca | Partiendo del contexto y problema mencionados anteriormente, elaboren la rúbrica analítica correspondiente integrando 4 aspectos que tomarían en cuenta para evaluar el documento así como 3 niveles de desempeño con su respectiva puntuación. | ||
Rúbrica de evaluación de infografía sobre teorías de aprendizaje | Claudia Cristina Velasco Hernández | La siguiente rúbrica permite evaluar una infografía acerca de las cinco teorías de aprendizaje | ||
Actividad II: Preguntas con referencia a la película Requiem for a dream. | edufranlomas@educatic.unam.mx | El siguiente cuestionario, tiene como finalidad, que el estudiante identifiqué los factores de riesgo en cuanto al consumo de drogas. | ||
Actividad I: Análisis de la película Trainspotting Unidad I | edufranlomas@educatic.unam.mx | El siguiente análisis tiene como finalidad, promover la reflexión en los estudiantes del colegio de Bachilleres Plantel 9 Aragón ,sobre las consecuencias del consumo y venta de drogas. | ||
Creación de un ensayo | Marisol Flores Angeles | Pasos a contemplar para elaborar un ensayo. | ||
Rúbrica para la elaboración de un cómic de un mito sobre la sexualidad de las personas con discapacidad | Ana Tapia | |||
Educación especial. | Diana Valeiro | |||
Creación de un podcast | Marisol Flores Angeles | La siguiente rubrica contiene los linimientos a evaluar para la creación de un podcast (características y contenido). | ||
Rúbrica edición de audio con Audacity | Ana Karen Bravo Tapia | La rúbrica está diseñada para evaluar la producción de un archivo de audio (podcast) integrando locuciones, música de fondo y efectos especiales sobre un tema de su interés empleando la herramienta Audacity. | ||
Rúbrica de evaluación de un documento | Claudia Cristina Velasco Hernández | Rúbrica de evaluación de un documento que evidencie el uso correcto de técnicas de comunicación asertiva y de la etiqueta , en la solución de 3 problemáticas planteadas | ||
“Habilidades para la comunicación en entornos virtuales” | Dafne Galicia Sanchez | Se solicitará a los participantes la solución por escrito de 3 situaciones problema en las que tendrán que dar respuesta a problemáticas planteadas por diferentes estudiantes. |