Public Rubrics
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| Rubric's title | Author | Description | Accreditations | |
|---|---|---|---|---|
| Introducción a Python: Conceptos básicos | Mikel Belzunegui Goñi | Rúbrica para evaluar la actividad de Symbaloo | ||
| Ensayo | Angela, Brenda, Vanessa, Yuriko. | El estudiante realiza un ensayo sobre las habilidades blandas y cómo incorporar lo aprendido en su día a día. | ||
| Debate | Angela, Brenda, Vanessa, Yuriko | El estudiante participa de un debate. | ||
| Actividad de Responsabilidad Social | Yuriko | |||
| Autopercepción | Angela, Brenda, Vanessa y Yuriko | Vídeo motivacional para conocerse a uno mismo (autoconcepto) | ||
| CUESTIONARIO DE AUTOEVALUACIÓN | Alejandra Elizabeth Preciado Cerón | lee despacio las preguntas y contesta con sinceridad. | ||
| FASE 1 ESMI | Paola Alexandra Machado Valdiviezo | MULTIMEDIA | ||
| Evaluación de las exposiciones | Antonio Trujillo Bandera | |||
| Evaluación de las exposiciones | Antonio Trujillo Bandera | |||
| Rúbrica para la evaluación de exposiciones de clase - InDoc MAES 23/24 | Pablo Rodríguez Durán | |||
| Línea de tiempo | Lola Jiménez | Rúbrica para evaluar la línea de tiempo | ||
| Sesión didáctica | Rico. G, Diaz De Espadas.A, Carmona.J.D | Realización de una sesión didáctica | ||
| Testu Narratiboak | Joana Calero Vicente | testu narratiboak ebaluatzeko errubrika (LH4-5-6) | ||
| Coevaluación | Gimena Burga | Metodología | ||
| Motivación del estudiante en el componente práctico de las asignaturas del bloque especializado | Diogenes, Cristian y Antonio | Rúbrica para autoevaluar dimensiones motivacionales que experimentan los estudiantes durante la participación en el componente práctico | ||
| Biografía | Milena Figueroa Espinoza | |||
| textos descriptivos | Erika Carrillo Diaz | |||
| Sare sozialak Proiektua | Asier Sanchez | |||
| PRÁCTICA 0: PRINCIPALES TEORÍAS SOBRE EL DESARROLLO | Fernando CHAPADO de la Calle | Plantea, desde las principales teorías del desarrollo, un modelo de intervención para el caso que se te ofrece, estructurando: objetivos a conseguir, ámbitos y áreas de actuación, tiempos, materiales y técnicas que se emplearía | ||
| Atividade Inclusiva Avaliativa Caixa dos Sentidos | Gisele de Faria Mendes | Identificação de barreiras fisicas, comunicacionais e relacionais |