Rubric: Redacción escrita de un proyecto de innovación educativa con TIC

Proyecto Asignatura Las TIC para la Innovación educativa

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Quantitative Results:

1.Capacidad para redactar y presentar un proyecto de innovación educativa con TIC
1.1.Identifica los elementos principales del impacto de las TIC en una práctica innovadora contextualizada
1.1.1.Define el contexto de la práctica innovadora con las funcionalidades y los requerimientos de la TIC
1
No se describe con claridad la funcionalidad de la TIC
2
Se cita las funcionalidades de las TIC sin referencia a un contexto
3
Las funcionalidades y el contexto están definidos sin requerimientos previos
4
Las funcionalidades y el contexto están definidos con sus requerimientos pero sin evidencias o ejemplos
5
Las funcionalidades y el contexto están definidos con sus requerimientos y evidencias

1.1.2.Argumenta con claridad el impacto de las TIC en la práctica educativa
1
No se evidencia
2
Se cita y se describen sus logros y posibilidades pero sin evidencias
3
Se ha descrito el contexto práctico argumentando con evidencias
4
Se describen y se presentan evidencias como las causas que determinantes del contexto sin extrapolar o generalizar
5
Se presentan evidencias como las causas determinantes del contexto extrapolando los requerimientos generales para que se produzca el éxito en otros contextos

1.2.Redacción de un texto académico
1.2.1.Calidad de las referencias
1
No se aprecia referencias académicas sí de otra índole
2
Son insuficientes las referencias académicas (menos de 5) y no están bien citadas y referenciadas
3
Son suficientes las referencias académicas, están bien citadas pero no bien referenciadas según APA
4
Son suficientes las referencias académicas, están bien citadas y referenciadas, no siendo revistas de impacto y editoriales de calidad
5
Son suficientes las referencias académicas, están bien citadas y referenciadas según APA, siendo revistas de impacto y editoriales de calidad (al menos dos referencias)

1.3.Se compromete en la Tutorización
1.3.1.Asiste con regularidad y se compromete con el proyecto
1
No asiste los días mínimos
2
Asiste pero no participan y comprometen en mejorar
3
Los avances que ofrecen son los que presentaron en la tutoría anterior
4
Asisten comprometiéndose en tareas y dando avances
5
Muestra resoluciones y propuestas originales más allá de las solicitadas

1.4.Abordar con eficacia situaciones de aprendizaje de lenguas en contextos multiculturales y multilingües
1.4.1.Utiliza un idioma de la Comunidad Europea -C.E.- diferente al Español
1
No hay ningún texto en otro idioma de la C.E.
2
Realiza un resumen y palabras claves en otro idioma de la C.E.
3
Realiza un texto con recursos y referencias en gran en otro idioma de la C.E.
4
Todo el texto, los recursos y las referencias están en otro idioma de la C.E.

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