Rubric: Herramienta de evaluación para la perspectiva de género PAU

Esta rúbrica nos ayuda a evaluar el cuidado de la perspectiva de género en el lenguaje y las imágenes sin movimientos de cursos e-learning en modalidad online.

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Quantitative Results:

1.El lenguaje engloba a las mujeres
1
Se usa el masculino como genérico.
2
Se usa el masculino genérico para referirse a un grupo de personas (hombres y mujeres). Solo se usa el femenino para referirse exclusivamente a mujeres.
3
En algunas ocasiones se recurre a términos que incluyen a hombres y mujeres.
4
Se utiliza un lenguaje inclusivo: uso de términos que incluyen a hombres y mujeres, términos neutros, determinantes invariables de género o genérico persona.

2.El lenguaje dota de independencia a las mujeres
1
Los cargos, profesiones, ocupaciones, títulos y rangos sólo se nombran en masculino.
2
Los cargos profesionales, ocupaciones, títulos y rangos se nombran en masculino y femenino.
3
Se utiliza el femenino para nombrar cargos profesionales, ocupaciones, títulos y rangos y, además, se nombran los logros de las mujeres.

3.El lenguaje dota de independencia a las mujeres
1
Cuestionarios, formularios, etc. aparecen redactados exclusivamente en masculino.
2
Cuestionarios, formularios, etc. aparecen redactados en masculino y femenino.
3
Aparece la siguiente relación: señor-señora, Don-Doña.

4.Uso correcto de los desdoblamientos
1
Se abusa del uso de los desdoblamientos, no se recurre a otro recurso inclusivo como términos neutros, genérico persona, etc.
2
Se alterna el uso de desdoblamientos con otros recursos.
3
Se usan los desdoblamientos en los casos que no existe otro recurso.
4
Se usan los desdoblamientos en los casos que no existe otro recurso y, además, se alterna el orden de aparición de los géneros.

5.Las imágenes evitan estereotipos
1
Las imágenes están estereotipadas, es decir, las mujeres se relacionan con los papeles tradicionales: cuidadora, secretaria, limpiadora,etc.
2
Las mujeres se representan en otros papeles (no tradicionales), sin embargo, su rol en las imágenes denotan una relación de inferioridad respecto a los hombres.
3
Todas las profesiones u oficios se atribuyen tanto a la mujer como al hombre.
4
Se puede aplicar una inversión (imaginar la imagen observada protagonizada por una persona del otro género sin que nos resulte extraño).

6.Las imágenes son inclusivas
1
En el conjunto de las imágenes hay presencia de hombres y mujeres con distintas características físicas.
2
En el conjunto de las imágenes hay presencia de hombres y mujeres con distintas características físicas y étnicas.
3
En el conjunto de las imágenes hay presencia de hombres y mujeres con distintas características físicas, étnicas y socioeconómicas.

7.El enfoque de las imágenes es adecuado
1
Los hombres acaparan el foco principal de las imágenes, quedando las mujeres en segundo plano.
2
La actitud o disposición entre hombres y mujeres en la escena denota una relación de superioridad de un género sobre otro.
3
La posición de los personajes en las imágenes es adecuada, se cuida la disposición y presentación de las imágenes sin caer en el sesgo sexista.
4
La posición de los personajes en las imágenes es adecuada, además, el tamaño para representar a hombres y mujeres es el mismo.
5
La posición de los personajes en las imágenes es adecuada, el tamaño para representar a hombres y mujeres es el mismo, además, el número de imágenes que representan a hombre y mujeres es el mismo.
6
La posición, el tamaño y el número de imágenes no caen en sesgo sexista y, además, se pueden observar imágenes que promuevan la cooperación y el trabajo en equipo.

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