Rubric: Rúbrica de evaluación

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Quantitative Results:

1.Expresión oral
1
En progreso: -Vocabulario pobre o demasiado científico.-Volumen bajo que dificulta la escucha activa. -No pronuncia correctamente las palabras. -Se expresa con poca claridad. -Poca o nula fluidez verbal que impide el entendimiento de la exposición.
2
Bien: -Vocabulario adecuado aunque en ocasiones pobre. -Cambios en el volumen de la voz, o bajo o alto. -Pronuncia correctamente gran parte de las palabras. -Se expresa con claridad. -Buena fluidez verbal
3
Muy bien: Vocabulario muy adecuado y enriquecido. -Volumen constante y adecuado. -Pronuncia perfectamente todas las palabras.-Se expresa muy bien con bastante claridad. -Muy buena fluidez verbal

2.Expresión corporal
1
En progreso: -Poco o nulo contacto visual. -Poca o nula gesticulación. -Poco o nulo movimiento por el aula. -Mala postura corporal.
2
Bien: -Establece en ocasiones contacto visual. -Buena gesticulacion aunque mejorable. -Se mueve en ocasiones por el aula. -Tiene buena postura corporal aunque la pierde en ocasiones.
3
Muy bien: -Bastante contacto visual con la clase. -Muy buena gesticulación. -Movimiento constante por el aula. -Muy buena postura corporal.

3.Participación
1
En progreso: -Poca o nula interacción con el público. -No existe resolución de preguntas.
2
Bien: -Existen momentos de interacción con el público. -Resuelven dudas aunque en ocasiones no saben responder.
3
Muy bien: -Interaccionan de manera íntegra con el público. -Resolución de todas las dudas planteadas.

4.Contenido
1
En progreso: -Mala estructura del contenido expuesto. -Poca o nula ilustración. -Secuenciación desorganizada.
2
Bien: -Buena estructura del contenido aunque existen fallos. -Existen algunas ilustraciones. -Secuenciación organizada aunque con algunos errores.
3
Muy bien: Muy buena estructura del contenido. -Ilustraciones que hacen llamativo el contenido. -Secuenciación bastante organizada.

5.Aspectos pedagógicos
1
En progreso: -Pocos o ningún objetivo establecido. -Mal planteamiento didáctico. -Poca adecuación a los oyentes.
2
Bien: -Algunos objetivos establecidos aunque desacordes en ocasiones. -Buen planteamiento didáctico aunque mejorable. -Buena adecuación a los oyentes pero mejorable.
3
Muy bien: -Buenos objetivos establecidos y con coherencia. -Muy buen planteamiento didáctico. -Muy buena adecuación a los oyentes.