Rubric: 2025.- ANIMACIÓN A LA LECTURA
Rúbrica para evaluación de animación a la lectura
Quantitative Results:
1.Lectura de Diversidad de Géneros Literarios y No Literarios (20.00%)
1.1.Variedad de géneros explorados (literarios: poesía, novela, teatro; no literarios: ensayo, artículos científicos, reportajes). Capacidad de análisis y síntesis de diferentes tipos de textos. (100.00%)
1
No demuestra interés ni participación en la lectura de géneros.2
Participa mínimamente, sin demostrar interés en la variedad de géneros.3
Lee de manera muy limitada, con escaso o nulo interés por los géneros.4
Lee pocos géneros con poco interés o análisis.5
Lee de manera limitada y muestra interés esporádico en diferentes géneros.6
Lee algunos géneros diversos con interés moderado.7
Participa en la lectura de algunos géneros, mostrando interés constante.8
Participa activamente en la lectura de diversos géneros, con una buena muestra de curiosidad e imaginación.9
Lee de forma autónoma una variedad de géneros, mostrando un buen nivel de curiosidad y creatividad.10
Lee y analiza una amplia variedad de géneros de manera autónoma, mostrando curiosidad y creatividad excepcionales. 2.Uso de la Imaginación y Curiosidad al Explorar y Comentar Textos (20.00%)
2.1.Capacidad para formular preguntas creativas sobre los textos. Originalidad en los comentarios sobre personajes, situaciones o ideas planteadas en la lectura. (100.00%)
1
No demuestra interés ni curiosidad al explorar o comentar los textos. No utiliza la imaginación y evita participar activamente en las actividades relacionadas con la lectura.2
Participa de forma muy superficial en la exploración de textos. Sus comentarios carecen de imaginación y curiosidad, y no muestran un esfuerzo por profundizar en el contenido.3
Muestra un interés limitado por los textos, explorándolos con escasa curiosidad. Sus comentarios reflejan intentos mínimos de usar la imaginación, pero no se desarrollan de manera significativa4
No muestra interés ni realiza comentarios sobre los textos.5
Hace comentarios mínimos o repetitivos, con poca evidencia de curiosidad.6
Demuestra un interés limitado al comentar los textos, sin usar mucha imaginación.7
Muestra curiosidad moderada al explorar textos y hacer comentarios simples pero pertinentes.8
Demuestra curiosidad al comentar los textos y realiza conexiones interesantes, aunque menos originales9
Explora los textos con buena imaginación y creatividad, formulando preguntas relevantes.10
Explora los textos con gran imaginación y creatividad, realizando conexiones originales y profundas. 3.Relación de la Información con la Cotidianidad (20.00%)
3.1.Habilidad para hacer conexiones entre la lectura y situaciones personales, escolares o sociales. Aplicación práctica de conceptos aprendidos en la vida diaria. (100.00%)
1
No establece conexiones entre la información de los textos y su cotidianidad. No demuestra comprensión de cómo los conceptos aprendidos se aplican en situaciones personales, escolares o sociales.2
Participa de forma muy superficial en la exploración de textos. Sus comentarios carecen de imaginación y curiosidad, y no muestran un esfuerzo por profundizar en el contenido.3
Muestra un interés limitado por los textos, explorándolos con escasa curiosidad. Sus comentarios reflejan intentos mínimos de usar la imaginación, pero no se desarrollan de manera significativa.4
No realiza conexiones entre la lectura y situaciones personales o sociales.5
Hace conexiones muy limitadas o irrelevantes entre la lectura y la cotidianidad.6
Realiza pocas conexiones entre los textos y su vida diaria, y estas son básicas.7
Muestra conexiones sencillas pero claras entre los textos y su entorno.8
Hace conexiones relevantes entre la lectura y su vida cotidiana, aunque no siempre profundas.9
Relaciona de manera clara y efectiva las ideas de los textos con situaciones personales, escolares o sociales.10
Realiza conexiones profundas y originales entre la lectura y su vida cotidiana o entorno social. 4.Identificación del Significado de Conceptos Nuevos y Ampliación de Vocabulario (20.00%)
4.1.Identificación y comprensión de conceptos nuevos en los textos. Uso y aplicación del nuevo vocabulario en contextos apropiados. (100.00%)
1
No demuestra interés ni participa en discusiones o escritos. No expresa opiniones ni juicios sobre los textos leídos, y no evidencia comprensión o reflexión.2
Muestra dificultades significativas para identificar o comprender conceptos nuevos en los textos. Apenas incorpora nuevo vocabulario y lo utiliza de forma inadecuada o fuera de contexto3
Hace conexiones muy limitadas entre los textos leídos y situaciones personales, escolares o sociales. Estas conexiones son generales y poco desarrolladas.4
No identifica ni comprende los conceptos nuevos ni usa el vocabulario5
Muestra dificultad para comprender conceptos nuevos y raramente aplica el vocabulario aprendido.6
Comprende conceptos sencillos pero tiene dificultades para aplicar el nuevo vocabulario.7
Reconoce conceptos básicos y usa parte del vocabulario nuevo en sus expresiones8
Comprende la mayoría de los conceptos nuevos y usa el vocabulario con precisión moderada.9
Identifica y comprende conceptos nuevos, aplicándolos correctamente en contextos adecuados.10
Identifica y comprende conceptos complejos de forma autónoma, aplicando el nuevo vocabulario de manera creativa en diferentes contextos. 5.Expresión Oral y Escrita de Opiniones y Juicios sobre los Textos Leídos (20.00%)
5.1.Claridad y fundamentación de opiniones en discusiones y escritos. Capacidad para argumentar y justificar sus juicios sobre los textos. (100.00%)
1
No expresa opiniones ni juicios sobre los textos leídos en forma oral ni escrita. No evidencia interés ni esfuerzo por interpretar o reflexionar sobre el contenido de los textos.2
Muestra grandes dificultades para expresar opiniones o juicios sobre los textos, tanto oral como por escrito. Sus ideas son muy superficiales, poco claras y no están relacionadas con el contenido del texto.3
Expresa opiniones de manera limitada en forma oral y escrita. Sus juicios son simples y carecen de profundidad, pero reflejan un intento básico de interpretar los textos.4
Rara vez expresa opiniones o juicios sobre los textos.5
Presenta opiniones vagas o no justificadas.6
Expone opiniones poco claras o con justificaciones limitadas.7
Expresa opiniones básicas, con argumentación sencilla pero coherente.8
Comunica opiniones relevantes, justificándolas con ideas pertinentes, aunque sin profundidad constante.9
Formula opiniones claras y justificadas, mostrando un buen nivel de reflexión y argumentación.10
Expresa opiniones claras, fundamentadas y originales, con argumentos sólidos y reflexivos, tanto de manera oral como escrita. This item is necessary to pass the rubric