Rubric: MASTER Seguimiento en la narración y reflexión del alumnado sobre el diario de prácticas

ASPECTOS GENERALES Y DESARROLLO

Quantitative Results:

1. Aspectos Generales:
1.1.Relativo a la estructura, planificación, seguimiento de la de narración del diario de prácticas
1.1.1. Desarrolla estructuralmente el diario de prácticas
1
Portada sin algún dato identificativo, sin índice, sin paginación.
2
Portada sin algún dato identificativo, índice. Sin paginación.
3
Portada con todos los datos identificativos. Índice paginado.
4
Portada con todos los datos identificativos. Índice paginado y enlazado.

1.1.2.Adecua la narración y ortografía en el desarrollo del diario de prácticas
1
Más de 3 faltas de ortografía, vocabulario muy pobre.
2
Menos de 3 faltas de ortografía, vocabulario muy pobre.
3
Sin faltas de ortografía, gramática mejorable.
4
Sin faltas de ortografía. Sintaxis y vocabulario adecuados.

1.1.3.Desarrolla estructura y secuencialidad de los apartados requeridos en el diario
1
Omite varios de los apartados solicitados
2
Omite uno de los apartados solicitados, no existe secuencialidad.
3
Presenta todos los apartados solicitados, altera su secuencia.
4
Presenta todos los apartados solicitados secuencializados.

1.1.4. Describe de forma fundamentada las experiencias vividas
1
No se citan fuentes, sin referencias bibliográficas.
2
Se citan pocas fuentes sin formato APA, sin referencias.
3
Se citan varias fuentes con formato APA. Sin referencias o estas no siguen APA..
4
Se citan varias fuentes, citas y referencias en formato APA.

1.1.5. Se evidencia el seguimiento periódico por parte del profesor tutor.
1
Sin seguimiento del profesor tutor o presenta un único seguimiento.
2
Un seguimiento al inicio del diario y otro al cierre
3
Más de tres seguimientos, sin periodicidad.
4
Seguimientos periódicos semanales/ quincenales.

2.Desarrollo:
2.1. Reflexión y narración de lo aprendido durante las prácticas
2.1.1. Desarrolla el estilo de narración de las experiencias; de forma planificada, con coherencia y cohesión.
1
Narrativa desorganizada e incoherente.
2
Narrativa estructurada, pero incoherente y sin cohesión.
3
Narración coherente y cohesionada, sin estructura planificada.
4
Narración planificada, coherente y cohesionada.

2.1.2.Aporta profundidad a las narraciones, las actividades y las situaciones diarias
1
Narración breve y superficial de actividades y situaciones diarias que se repiten.
2
Narración breve y superficial de actividades y situaciones variadas la mayoría de los días.
3
Narración extensa y profunda de actividades y situaciones repetidas.
4
Narración extensa y profunda deactividades y situaciones variadas.

2.1.3.Narra y expone los hechos en el diario con implicación
1
Relato ordenado informativo. Sin implicación personal.
2
Relato descriptivo y ordenado. Sin implicación personal.
3
Relato ordenado. A menudo en 3ª persona, ocasional implicación personal.
4
Relato ordenado, alta implicación personal.

2.1.4. Desarrolla valoración, análisis y juicio de los hechos, así como de su propio aprendizaje en el diario
1
Participación en las actividades, no analiza ni valora las situaciones.
2
Algunas relaciones con contenidos aprendidos, no realiza valoraciones.
3
Análisis profundo de situaciones, detecta sus prejuicios. Realiza juicios sobre alguna situación.
4
Análisis profundo de situaciones. Realiza juicios sobre situaciones y su propio aprendizaje, propone soluciones.

2.1.5. Desarrolla valoración de las reflexiones de la experiencia y evidencia la autorreflexión
1
Alguna reflexión sobre el estilo docente del tutor de prácticas. No reflexiona sobre otros aspectos (estilos de aprendizaje,…). No realiza autorreflexión
2
Reflexiones variadas, no se evidencia autorreflexión.
3
Reflexiones variadas. Autorreflexiones limitadas a aspectos externos que son un obstáculo.
4
Reflexiones variadas. Autorreflexiones sobre debilidades, amenazas, fortalezas y oportunidades.

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