Rubric: Mi cuerpo en acción

Rubrica Holistica

Quantitative Results:

1.Reconocimiento de las partes del cuerpo
1.1.SOBRESALIENTE:
1.1.1.Nombra y reconoce todas la partes del cuerpo y aporta información sobre sus cuidados y funciones.

1.2.MUY SATIFACTORIO
1.2.1.Nombra y reconoce la mayoría de las partes del cuerpo y menciona alguno de sus cuidados y funciones.

1.3.ALCANZADO
1.3.1.Nombra y reconoce alguna partes del cuerpo. A veces identifica alguno de sus cuidados y funciones.

1.4.EN PROCESO
1.4.1.Con ayuda de su docente se inicia en el reconocimiento de las partes del cuerpo

2.Interés y participación en las actividades
2.1.SOBRESALIENTE
2.1.1.Se interesa y participa en todas las actividades que se llevan a cabo en el aula y en la virtualidad de manera activa, proponiendo ideas, intercambiando opiniones y dando sugerencias.

2.2.MUY SATISFACTORIO
2.2.1.Participa en la mayoría de las actividades áulicas y virtuales de manera activa y en ocasiones intercambia ideas.

2.3.ALCANZADO
2.3.1.Participo de manera activa solo en alguna de las actividades áulicas y virtuales; en la mayoría de ellas adoptó el rol de observador. En ocasiones mostró desinterés.

2.4.EN PROCESO
2.4.1.Se muestra pasivo frente a las actividades áulicas y virtuales, necesitando la ayuda del docente para poder realizarlas con interés.

3.Resolución de situaciones problemáticas
3.1.SOBRESALIENTE
3.1.1.Siempre recurre a la palabra para las resoluciones de situaciones problemáticas, buscando consenso y escuchando opiniones de los demás, teniendo en cuenta normas de convivencia y cuidados hacia su propio cuerpo y el de los demás.

3.2.MUY SATISFACTORIO
3.2.1.La mayoría de las veces recurre a la palabra para la resolución de situaciones problemáticas, buscando en ocasiones consenso y escuchando la opinión de los otros.

3.3.ALCANZADO
3.3.1.En ocasiones recurre a la palabra para la resolución de problemas, con ayuda de su docente busca consenso y logra la escucha hacia sus compañeros.

3.4.EN PROCESO
3.4.1.Aun continúa trabajando en recurrir a la palabra para la resolución de problemas, en ocasiones necesita la intervención docente para respetar momentos de escucha hacia el otro y ceder en ideas y aportes.

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