Rubric: Proyecto de "PRESENTACIÓN AUDIOVISUAL SOBRE EL ORIGEN DEL ESTADO": Contenido y Apariencia

Es una actividad TIC, en la que el alumnado deberá elaborar una presentación sobre el concepto de Estado, su evolución histórica, las teorías que lo han sustentado.

Quantitative Results:

1.Proyecto de "PRESENTACIÓN AUDIOVISUAL SOBRE EL ORIGEN DEL ESTADO": Contenido y Apariencia
1.1.Botones de navegación
1.1.1.Los botones están identificados apropiadamente y todos los botones son similares. (Por ejemplo, atrás, punto Inicial, próximo, etc.) aparecen en el mismo lugar en diferentes fichas.

1.1.2.Los botones están identificados apropiadamente. Algunos botones similares (Por ejemplo, atrás, punto Inicial, próximo, etc.) aparecen en el mismo lugar en diferentes fichas.

1.1.3.Los botones están identificados apropiadamente. La colocación de los mismos aparece al azar de ficha en ficha.

1.1.4.Los botones no están identificados adecuadamente y la colocación de los mismos aparece al azar de ficha en ficha.

1.2.Identidad visual
1.2.1.Usó fondos coloridos y consistentes que mejoraron el ambiente del proyecto. Los gráficos y las animaciones ayudaron a aclarar, explicar y respaldar el contenido.

1.2.2.El fondo no resta valor al texto o a otros gráficos. Se utilizaron imágenes para apoyar las ideas y el contenido del proyecto.

1.2.3.El fondo no resta valor al texto o a otros gráficos. Se utilizaron imágenes, pero no siempre apoyaban el contenido.

1.2.4.El proyecto no usó fondos. Los gráficos eran inapropiados y restaron valor al proyecto.

1.3.Botones y enlaces trabajan correctamente
1.3.1.Todos los botones y los enlaces trabajan correctamente.

1.3.2.La mayoría (99-90%) de los botones y enlaces trabajan correctamente.

1.3.3.Algunos (89-75%) de los botones y enlaces trabajan correctamente.

1.3.4.Menos del 75% de los botones trabajan correctamente.

1.4.Texto: Elección del tipo de letra y formato
1.4.1.La selección del tipo de letra (por ejemplo, Arial, Helvetica,etc.) es apropiada para el tema. El formato (por ejemplo, color y estilo) han sido cuidadosamente planeados para hacer el contenido más legible.

1.4.2.La selección del tipo de letra (por ejemplo, Arial, Helvetica,etc.) es apropiada para el tema. El color y el estilo (Por ejemplo, grueso, cursiva,etc.) usados en el formato ayudan a la legibilidad del contenido.

1.4.3.La selección del tipo de letra es inapropiada para el tema. El formato (Por ejemplo, color y estilo) dificulta la legibilidad del texto.

1.4.4.La selección del tipo de letra y el formato restan valor al contenido en general y/o hacen más difícil su lectura.

1.5.Originalidad
1.5.1.La presentación demuestra originalidad e inventiva considerables. El contenido y las ideas son presentados en una forma armónica e interesante.

1.5.2.La presentación demuestra originalidad e inventiva en algunas fichas. El contenido y las ideas son presentados en una forma interesante.

1.5.3.La presentación muestra un intento de originalidad e inventiva en 1-2 fichas.

1.5.4.La presentación es una copia de las ideas de otras personas y/o sus gráficos, y muestra poca originalidad.

1.6.Música y efectos sonoros
1.6.1.La música de fondo estableció el ambiente y los efectos de sonido se utilizaron en los momentos adecuados. La música y los efectos de sonido mejoraron el contenido.

1.6.2.La música de fondo era apropiada para el contenido. Se utilizaron efectos de sonido en los momentos apropiados.

1.6.3.La música y los efectos de sonido eran demasiado altos, demasiado suaves o inapropiados para el contenido.

1.6.4.No usó música ni efectos de sonido para transmitir sentimientos o información.

1.7.Precisión del contenido general
1.7.1.Trata todos los elementos más importantes del tema de manera adecuada e integral.

1.7.2.Se ha centrado en los aspectos principales aunque ha olvidado 1 o 2 de ellos.

1.7.3.Se ha centrado en aspectos secundarios, ignorando algunos importantes. (más de 2 aspectos ignorados)

1.7.4.Ha derivado en un tema diferente al planteado, con errores conceptuales.

1.8.Precisión del contenido específico
1.8.1.No hay errores en la elección de autores y en la explicación de las teorías.

1.8.2.No hay errores en la elección de los autores pero algunas explicaciones no están claras.

1.8.3.Hay algún error en la elección de los autores y algunas explicaciones no están suficientemente claras.

1.8.4.Hay errores en la elección de autores y la explicación de las teorías es incorrecta.

1.9.Ortografía y gramática
1.9.1.La presentación no tiene errores gramaticales o faltas de ortografía.

1.9.2.La presentación tiene 1-2 faltas de ortografía, pero no errores gramaticales.

1.9.3.La presentación tiene 1-2 errores gramaticales pero no faltas de ortografía.

1.9.4.La presentación tiene más de 2 errores gramaticales y ortográficos.

1.10.Secuencia en la información( orden, coherencia y capacidad de síntesis)
1.10.1.La información está organizada de una manera clara y lógica. Es fácil anticipar el tipo de material que podría seguir en la próxima ficha.

1.10.2.La mayor parte de la información está organizada en una manera clara y lógica. Una ficha o cierta información aparece fuera de lugar.

1.10.3.Alguna información está lógicamente organizada. Una ficha ocasional o parte de la información aparece fuera de lugar.

1.10.4.La organización de la información no es clara ni coherente.

1.11.Efectividad del proyecto
1.11.1.El proyecto incluye todos los materiales necesarios para obtener una comprensión adecuada del contenido y es una guía de estudio bastante efectiva.

1.11.2.El proyecto incluye la mayoría de los materiales necesarios para obtener una comprensión adecuada del contenido, pero le falta uno o dos elementos esenciales para ser una guía de estudio completamente beneficiosa.

1.11.3.Al proyecto le faltan más de dos elementos esenciales para obtener una comprensión adecuada del tema asignado.

1.11.4.El proyecto no incluye información adecuada o precisa y le faltan numerosos elementos esenciales para ser considerada una guía de estudio beneficiosa.

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