Rubric: Propuesta de evaluación

Rúbrica colaborativa de evaluación

Quantitative Results:

1.Rúbrica general
1.1.Forma
1.1.1.Utilización del lenguaje
1
El docente se expresa con un lenguaje poco variado y que no se ajusta correctamente a aquello que está explicando
2
El docente utiliza un lenguaje sin florituras pero que se hace entendible y no perjudica al mensaje
3
El docente utiliza un lenguaje verbal rico y agradable de escuchar, logrando cautivar al oyente

1.1.2.Expresión oral
1
El docente utiliza un tono de voz poco adecuado, ya sea por poco entendible o por entrecortado que no facilita la comprensión de aquello que intenta transmitir
2
El docente se expresa correctamente, no perjudicando el desarrollo del mensaje aunque tampoco haciéndose especialmente agradable de escuchar
3
El docente maneja perfectamente su voz, modulándola y adaptándola según sea pertinente a lo que está explicando, reforzando así el mensaje

1.1.3.Expresión no verbal
1
El docente emplea gestos corporales de manera poco satisfactoria, expresando nerviosismo y no aportando con ellos anda al mensaje a transmitir
2
El docente utiliza gestos que no perjudican aquello que quiere decir, aunque sin tampoco lograr aportarle gran cosa
3
El docente acompaña perfectamente su discurso con gestos y expresiones corporales, aportando serenidad a aquello que dice y enfatizando ciertos puntos de su discurso

1.2.Contenido
1.2.1.Conocimiento del tema por parte del docente
1
El docente se muestra inseguro en sus conocimientos acerca del tema a tratar, síntoma de una preparación inadecuada que lastra el conjunto de la ponencia
2
El docente puede explicar satisfactoriamente el tema principal de su trabajo, pero muestra algunas lagunas de conocimiento si se plantean dudas y cuestiones que se desvían un poco de lo que es el camino principal que intenta seguir su ponencia
3
El docente domina el tema tratado, mostrando su preparación incluso de aspectos meramente tangentes respecto al contenido principal de su presentación y respondiendo satisfactoriamente cualquier duda que se presenta

1.2.2.Empleo de recursos alternativos
1
El docente no refuerza su discurso con recursos alternativos, empleando un método de exposición poco motivador y que no induce a la atención por parte de los oyentes
2
El docente ha empleado métodos y recursos alternativos, pero estos no terminan de encajar y hacer fluir la exposición
3
El docente ha acompañado su discurso de métodos originales, que ayudan a la exposición y contribuyen a un desarrollo más ameno de la ponencia

1.2.3.Parte práctica
1
La parte práctica se produjo de forma que no aportó mucho al contenido de la exposición, de forma desordenada y con explicaciones para su realización poco precisas
2
La parte práctica se realizó de forma correcta, aunque no se supo integrar sin fisuras dentro del marco general de aquello que el docente intentaba exponer
3
La parte práctica se integró perfectamente dentro del conjunto de la exposición, realzando y reforzando los contenidos expuestos dentro de la ponencia

Public Rubrics