Rubric: Evaluación del prospecto de un radiofármaco
Modelo de rúbrica para evaluar la tarea de elaboración de un prospecto de un radiofármaco
Quantitative Results:
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1.Competencia en comunicación lingüística (CCL) (40.00%)
1.1.Redacta el prospecto con claridad y coherencia (75.00%)
1.1.1.Muestra un mensaje claro y estructurado (66.67%)
1
Todos o la mayoría de los textos aparecen incompletos e incoherentes y con la información copiada y pegada de la fuente2
Algunos textos aparecen incompletos e incoherentes y con información copiada y pegada de la fuente3
Todos los textos aparecen completos y coherentes integrando de forma razonada información de otras fuentes1.1.2.Incorpora todos los elementos indicados por el profesor: portada, índice, tamaño de letra, interlineado y bibliografía siguiendo las normas APA (33.33%)
1
El documento no presenta ningún elemento2
El documento presenta alguno de los elementos3
El documento presenta todos los elementos 1.2.Utiliza correctamente el lenguaje escrito (12.50%)
1.2.1.Ausencia de faltas de ortografía (100.00%)
1
Presenta importantes faltas de ortografía2
No presenta faltas de ortografía graves3
No presenta faltas de ortografía1.3.Localiza, selecciona y contrasta información procedente de dos o más fuentes (12.50%)
1.3.1.Utiliza fuentes de información fiables (100.00%)
1
No emplea fuentes de información fiable2
Emplea más de dos fuentes de información fiable3
Emplea todas las fuentes de información fiables2.Competencia Digital (CD) (20.00%)
2.1.Integra y elabora contenidos digitales en distintos formatos (texto, tabla, imagen, vídeo, etc.) (100.00%)
2.1.1.Incorpora en el documento contenido digital en distintos formatos (tablas, imágenes, vídeos, etc.) (100.00%)
1
No incorpora contenido digital2
Incorpora algún contenido digital3
Enriquece el documento con contenido digital diverso3.Competencia matemática y en ciencia, tecnología e ingeniería (STEM) (30.00%)
3.1.Interpreta y transmite contenido científico relacionado con el radiofármaco de forma clara y precisa y en diferentes formatos (gráficos, tablas, diagramas, fórmulas, esquemas, símbolos...). (100.00%)
3.1.1.Utiliza vocabulario científico (33.33%)
1
No utiliza vocabulario científico2
Utiliza algo de vocabulario científico3
Emplea siempre vocabulario científico3.1.2.Interpreta contenido científico reflejado en gráficos, tablas, diagramas, esquemas, etc. (66.67%)
1
No incorpora ningún contenido científico2
Incorpora, pero no comenta el contenido científico (falta pie de tablas, pie de gráficos, etc.)3
Incorpora y comenta el contenido científico4.Competencia en conciencia y expresiones culturales (CCEC) (10.00%)
4.1.Experimenta de forma creativa con diferentes medios (100.00%)
4.1.1.Elabora el prospecto de forma creativa (100.00%)
1
El diseño del documento es básico2
El diseño del documento aporta originalidad y creatividad