Rubric: Rubrica de avaliação da disciplina

Tem como finalidade avaliar a disciplina oferecida 20% e 100% em EAD no curso de Gestão da Informação da Universidade Federal do Paraná.

Quantitative Results:

1.Professor
1.1.Critérios de avaliação da disciplina utilizados pelo professor
1
Não há critérios para avaliação de atividades, trabalhos e provas.
2
Disponibiliza critérios de avaliação ao aluno somente quando solicitado.
3
Disponibiliza critérios de avaliação para atividades, trabalhos e provas, porém não indica o caminho para o acerto na correção destes.
4
Disponibiliza critérios de avaliação para atividades, trabalhos e provas e indica os erros e o caminho para o acerto na correção destes.

1.2.Resposta a dúvidas
1
As dúvidas permanecem sem resposta.
2
Responde dúvidas em mais de 72 horas em sala (presencial) ou online (EaD)
3
Responde dúvidas em mais de 48 horas em sala (presencial) ou online (EaD)
4
Responde dúvidas em até 48 horas em sala (presencial) ou online (EaD)

1.3.Atividades de reforço da aprendizagem
1
Não há atividades de reforço da aprendizagem.
2
Há apenas resumos e/ou resenhas como reforço da aprendizagem.
3
Há resumos, resenhas e fóruns como reforço da aprendizagem.
4
Há atividades semanais em diversos formatos (resumos, resenhas, mapas conceituais, questionários, fóruns, glossários, wikis, etc.) como reforço da aprendizagem.

1.4.Disponibilização de materiais
1
Disponibiliza apenas textos no Moodle.
2
Disponibiliza textos e outros recursos multimídia no Moodle.
3
Disponibiliza textos, recursos multimídia e materiais produzidos por outros alunos.

1.5.Planejamento e desenvolvimento de materiais didáticos
1
Não percebi um planejamento na organização dos conteúdos da disciplina.
2
Percebi um planejamento na organização dos conteúdos da disciplina, porém este foi alterado ao longo da disciplina.
3
Percebi um planejamento na organização dos conteúdos da disciplina, de tal modo que havia um guia didático e este foi seguido.

2.Material didático
2.1.Conteúdo
1
Aborda conteúdo divergente do apresentado no programa da disciplina.
2
Aborda menos da metade do conteúdo apresentado no programa da disciplina.
3
Aborda mais da metade do conteúdo apresentado no programa da disciplina.
4
Aborda totalmente ou além do conteúdo apresentado no programa da disciplina.

2.2.Objetivo em relação às competências
1
Não informa no material didático as competências a serem desenvolvidas pelo aluno.
2
Informa as competências a serem desenvolvidas em cada unidade de forma clara e detalhada.

2.3.Respostas comentadas
1
Não há respostas comentadas para as atividades propostas no material didático.
2
Há respostas comentadas para as atividades propostas no material didático, porém se mostram ineficientes para que o aluno compreenda sua resolução.
3
Há respostas comentadas para atividades propostas no material didático, de forma que o aluno compreende a resolução destas.

2.4.Bibliografias e sites complementares
1
Não disponibiliza bibliografias e sites complementares no material didático para consulta pelo aluno.
2
Disponibiliza somente bibliografias e sites complementares de natureza não científica para consulta pelo aluno.
3
Disponibiliza bibliografias e sites complementares de natureza científica e/ou não científica para consulta pelo aluno.

2.5.Módulo introdutório
1
Não existe explicação no início de cada conteúdo do que já foi aprendido até o momento e o que é necessário saber para continuar o estudo.
2
Existe uma explicação no início de cada conteúdo do que já foi aprendido até o momento, porém esta não indica o que é necessário saber para continuar o estudo.
3
Existe uma explicação no início de cada conteúdo do que já foi aprendido até o momento e o que é necessário saber para continuar o estudo.

2.6.Linguagem
1
Apresenta linguagem densa que exige demasiada atenção, memória e concentração.
2
Apresenta linguagem clara, porém formal e científica, exigindo demasiado esforço cognitivo para sua compreensão.
3
Apresenta linguagem dialógica, de tal forma que a informação é clara e de fácil entendimento, sem exigir demasiado esforço cognitivo para sua compreensão.

2.7.Elementos periféricos (caixas de atenção, curiosidades, saiba mais, etc.).
1
Não há elementos periféricos no material didático.
2
Há um excesso de elementos periféricos no material didático que fazem perder o foco no tema em questão.
3
Há uma quantidade equilibrada de elementos periféricos no material didático que o dinamizam e estimulam a busca por novas informações.

2.8.Auto avaliação
1
Não há auto avaliação no final de cada módulo ou tema.
2
Apresenta auto avaliação ao final de cada módulo ou tema, porém esta não permite verificar conhecimentos, habilidades e atitudes desenvolvidos.
3
Apresenta auto avaliação de cada módulo ou tema que permitem verificar se os conhecimentos, habilidades e atitudes propostos nos objetivos foram desenvolvidos.

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