Rubric: Disertación Sistemas Biológicos

Los estudiantes trabajan en grupos de 2-3 personas, eligen un sistema orgánico y preparan una exposición oral sobre el tema (disertación). Será un trabajo realizado en horario de clase. Antes de comenzar el trabajo grupal se dará a conocer y se explicará

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Quantitative Results:

1. Introducción: Presentación del tema
1.1.Desarrollo del tema logrado, aspectos generales de estructura y función de sistemas biológicos
1
Insuficiente: No presenta ninguno de los aspectos a evaluar.
2
Necesita mejoras: La presentación no fue clara
3
Aceptable: Existe una presentación clara sólo de uno de los aspectos a evaluar
4
Buen trabajo: Existe una presentación clara de 2 de los tres aspectos a evaluar
5
Excelente: Existe una presentación clara de los tres aspectos a evaluar: 1.- los objetivos 2.- estructura de la disertación 3.- Metodología de trabajo.
2.Conclusión
2.1.Los estudiantes son capaces de elaborar conclusiones
1
Insuficiente: No presentan conclusión.
2
Necesita mejorar: Los estudiantes no son capaces de establecer una conclusión respecto del tema. No hay actividad de cierre de la exposición.
3
Aceptable: El cierre de la exposición sólo presenta una de las actividades finales
4
Buen trabajo: El cierre de la exposición sólo presenta dos de las actividades finales.
5
Excelente: Se produce un cierre adecuado atendiendo a tres actividades finales: - se sintetiza el trabajo expuesto (ideas importantes) - se ofrece la palabra al público a través de preguntas o presentación de inquietudes. - Se plantean nuevas interrogantes sobre el tema.
3.Dominio del tema
3.1.Los estudiantes manejan el tema asignado
1
Insuficiente: No existe dominio del tema
2
Necesita mejorar: Su apoyo constante en la lectura demuestra que no domina el tema que expone.
3
Aceptable: Presenta problemas conceptuales que demuestran que no domina el tema por completo. Lee parte de la exposición para responder inquietudes.
4
Buen Trabajo: Domina el tema, pero se apoya en la lectura durante algunos pasajes de su Exposición para dar respuesta a cuestionamientos.
5
Excelente: Demuestra dominio del tema y explica sin necesidad de leer o volver a la presentación para dar respuestas a inquietudes de sus compañeros o profesor.
4. Claridad y coherencia en la exposición
4.1.Los estudiantes se expresan clara y coherentmente
1
Insuficiente: No se logra entender la exposición
2
Necesita mejorar: La exposición no es fluida, clara ni coherente.
3
Aceptable: Falta fluidez y coherencia, exposición poco clara.
4
Buen trabajo: Falta de fluidez en la exposición, relativamente coherente y claro.
5
Excelente: Se expresa con fluidez, coherencia y claridad
5.Desarrollo del tema
5.1.Los estudiantes abordan en forma correcta todos los aspectos del tema solicitados
1
insuficiente: No presenta desarrollo del tema
2
Necesita mejorar: Escasa presentación de contenidos, no hay profundidad en temas de importancia
3
Aceptable: Su desarrollo del tema es correcto, pero no se profundiza en contenidos de importancia.
4
Buen Trabajo: Su desarrollo del tema es correcto, pero no se profundiza en algunos contenidos de importancia.
5
Excelente: Desarrolla los contenidos en forma adecuada, con la complejidad y profundidad requerida por el tema.